本書是《接納，給孩子一個好性格》一書作者沉淀之后，結(jié)合自身在培訓(xùn)機構(gòu)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，為父母打造的一本30天養(yǎng)成接納孩子習(xí)慣的實操性教材。內(nèi)容體系完整，易于父母學(xué)習(xí)和應(yīng)用，是上一本暢銷書的延續(xù)和補充。 做父母是這個世界上難的工作。我們習(xí)慣于用管理的方式來培養(yǎng)我們的孩子，但我們更希望他們能夠獨立。我們比上一代的父母更偏

《中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育主題班會》的整體結(jié)構(gòu)、模塊劃分、編寫體例、主要內(nèi)容的確定都通過了認真研究和反復(fù)推敲。編者查閱大量文獻資料，進行精心整理，夯實《中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育主題班會》編寫的理論基礎(chǔ)；同時，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新時代黨和國家對中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊�求，結(jié)合中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的實際，采用了中職生易于接受的方式進行編寫，使之具

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是國家各行各業(yè)技能人才的后備力量。目前，根據(jù)我校的培養(yǎng)目標，畢業(yè)生就業(yè)方向和就業(yè)后在職場所遇到的困惑等情況，學(xué)生怎樣選擇適合自己的職業(yè)，如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，使自己適應(yīng)于競爭激烈的社會環(huán)境，是擺在每一位中職生面前既緊迫又現(xiàn)實的問題。為了適應(yīng)這種形勢的需要，根據(jù)黨的十八大精神，編寫了這本《走進職場》

本書共分四部分：基本理論研究、部分學(xué)校綜合和單項評價、教師和教學(xué)評價、學(xué)生評價。主要內(nèi)容包括：職業(yè)教育評價的研究綜述；職業(yè)教育評價的理論創(chuàng)新和制度設(shè)計；學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價；學(xué)校立德樹人成效評價；德育評價；思政課程評價；課程思政評價等。

本書以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力為主題，告訴家長如何喚醒、保護、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。全書緊扣少年兒童的學(xué)習(xí)生活，分別從認識自我、開發(fā)大腦、鍛煉意志、心理調(diào)節(jié)、健全個性、尋找方法、培養(yǎng)習(xí)慣等方面來闡述孩子缺乏自主學(xué)習(xí)力的原因，幫助家長拓展教育思路，找到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力的方法與策略。

本書作者以人稱的方式，娓娓講述自己和親友在育兒過程中一個個有趣的小故事，事例來自真實的日常生活，極具針對性和操作性，讓為人父母者在感到熟悉和有趣的同時，領(lǐng)會到敏感期教育的真諦，找到適合自己孩子的教育方法。全書按兒童年齡階段組織篇章，符合兒童成長規(guī)律和認知的邏輯順序，便于不同階段家長選擇閱讀。祝愿每個孩子都能快樂度過自己

孩子在成長的過程中，時常會遭受家長的暴力管教，比如批評、指責(zé)和懲罰，而這種情緒暴力的背后，往往隱藏著壓力和緊張：孩子感覺到不舒服，家長也會感覺糟糕。 這本書旨在告訴家長，管教孩子，還有別的辦法。父母可以清晰地表述自己的想法，同時保持對孩子的同情和關(guān)愛。本書中講到的創(chuàng)意性解決沖突的建議、緩解家庭情緒壓力的訣竅，以及自我情

★如何贏得人們的追隨和崇拜？答案是，憑借故事打造自身的人氣！英國皇家記者加文·埃斯勒教你發(fā)揮故事的*大效能，個人影響力即刻飆升。 ★耳蟲效應(yīng)、明星時刻、反擊對策、個性理解……作者總結(jié)出打造人設(shè)的16條準則，將這些元素融入自己的故事，成就了我們在新聞中�？吹降哪切╊I(lǐng)導(dǎo)者。而通過本書，那些準則都能為你所用。

本書概述了高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史、背景和特點，介紹了高等職業(yè)教育的教學(xué)管理、學(xué)生管理、實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作機制及育人體系，探討了新時代高職本科的發(fā)展趨勢、高等職業(yè)教育的國際化發(fā)展趨勢及可持續(xù)發(fā)展。

本書以國防教育為主線，緊密結(jié)合中職學(xué)校軍訓(xùn)實際情況和培養(yǎng)目標，從中職學(xué)生的實際需要出發(fā)，介紹了基本軍事知識和基本軍事技能。