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本書呼應《義務教育藝術課程標準（2022年版）》中的教育戲劇理念，重在通過戲劇學習增進青少兒語言溝通能力如何在與他人的對話中運用創(chuàng)造性的互動方式，建立起正向的、有效的、且有趣的溝通，以及同理共情的能力。本書由一系列簡短而生動的戲劇對話構成。每段對話均圍繞家庭、朋友、愛好、詩詞、上網、運動、食物、電影等與青少兒生活緊密相

特級教師徐世貴、蔡淑卉基于自身多年來對聽評課理論、方法和技術的潛心研究，通過理念篇、聽課篇、評課篇、校本篇和專題篇六個板塊，全面系統(tǒng)地揭示了聽評課的藝術。本書重實踐、重實效、重實用，力圖把抽象的理論通俗化，空泛的表述具體化，確保理論可學，技術能用，方法有效，一線教師能看得懂、用得上。本書既是教師提高自身業(yè)務素質的良師益

本課程依據《義務教育藝術課程標準（2022年版）》和《普通高中藝術課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，結合高等院校電影專業(yè)入學招生要求編寫內容。本課程共2冊，分別是講解分冊和練習分冊。本分冊為講解分冊，共8章，闡述了中學生需要知道和了解的制作電影的所有內容。學生通過本課程，可以學習創(chuàng)意性的想法，了解電影藝術

中學歷史教育研究的主要目的，是解決教法實踐中存在的問題，為提高歷史教育質量服務。本書依托歷史學科背景，不空談教育、教學的方法，緊密聯(lián)系中學歷史教學實踐，針對教材、素養(yǎng)與課程思政等重要話題進行深入探討，呼吁建立中國歷史教育話語權，能給歷史教師提供一定的幫助。

習近平總書記指出:“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉化�！边@一重要指示精神是新發(fā)展階段科普和科學素質建設高質量發(fā)展的根本遵循。提升科學素質，對于公民樹立和掌握科學的世界觀和方法論，對于增強

本書針對課標這一新的要求,圍繞老師們普遍關注的問題和困惑,探討了跨學科主題學習的背景、意義、類型、進階安排,跨學科主題學習設計與實施過程中的主題確定、目標確定、任務設計、評價量規(guī)、實施策略,以及跨學科主題學習對學校教研的新挑戰(zhàn)等,幫助學校和教師將新課標理念落實到教育教學中。

本書以CCF推出的CSP-J中要求的知識為內容范圍，主要有以下特點：1.以DevC++語言為基調,采用以問題(項目)為導向,循序漸進螺旋式上升的方式講授相關信息學奧賽知識;2.題目具有典型性和代表性，書中涉及的題目都提供了出處,所有提供的代碼都經過調試運行通過;3.符合學習者的心理特點,知識由易到難，讓學習者不斷

本書旨在增加學生的深度自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)，從而擴大學生的閱讀面和閱讀眼界、改善觀照心胸、培養(yǎng)鑒識氣度與升華文化品位。當然也能為語文高考服務，尤其適宜對語文素養(yǎng)有更高要求的學生及相關教師，是對現(xiàn)行教材內容、課堂教學的補足和完善。有鑒于市場的強烈反響及高考數(shù)學要，對《數(shù)學》《物理》《化學》6冊教材中的習題及練習題均做相

本書是由華東師范大學第二附屬中學外語教研組編寫，作為華師大二附中實驗班配套教材之一，本套書旨在增加學生的深度自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)，從而擴大學生的閱讀面和閱讀眼界、改善觀照心胸、培養(yǎng)鑒識氣度與升華文化品位。當然也能為語文高考服務，尤其適宜對語文素養(yǎng)有更高要求的學生及相關教師，是對現(xiàn)行教材內容、課堂教學的補足和完善。通過