本書主要作為有一定“綜合知識(shí)”基礎(chǔ)的臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生、畢業(yè)研究生在從事臨床診治工作前進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)使用的一本公共課培訓(xùn)教材。本書共有六篇,包括衛(wèi)生法規(guī)、循證醫(yī)學(xué)、臨床思維與人際溝通、預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生、職業(yè)病防治、老年醫(yī)學(xué)概論。本書旨在提升住院醫(yī)師職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)、人際溝通能力,樹立熱愛臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)、全心

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和醫(yī)療體制改革的不斷推進(jìn)，一些研究與報(bào)道指出，鄉(xiāng)村醫(yī)生這支基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的主力軍目前面臨引不來、留不住、調(diào)不動(dòng)的困境，甚至有些地區(qū)出現(xiàn)了村醫(yī)荒，制約了我國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。在當(dāng)今物質(zhì)生活水平快速提高，通訊、交通、信息高速發(fā)展的環(huán)境下，鄉(xiāng)村醫(yī)生如何繼續(xù)在農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮積極作

《幼兒衛(wèi)生學(xué)學(xué)習(xí)指要》的主要內(nèi)容包括：基本概念、知識(shí)要點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、能力提升、綜合檢測(cè)、歷年幼兒教師資格證考試真題和水平檢測(cè)等幾個(gè)板塊。其中的知識(shí)要點(diǎn)部分基本以直觀的表格和思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，其主要目的是幫助學(xué)生歸納總結(jié)相關(guān)知識(shí)，掌握關(guān)鍵詞，梳理和建立知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。在編寫中，我們遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地

《醫(yī)患會(huì)話中醫(yī)生診療話語的個(gè)體化意義建構(gòu)研究》在系統(tǒng)功能語言學(xué)的個(gè)體化理論框架內(nèi)，對(duì)醫(yī)患會(huì)話中醫(yī)生診療話語的個(gè)體化意義建構(gòu)進(jìn)行了研究。作者以自建的醫(yī)患會(huì)話語料庫為基礎(chǔ)，以性別和工作經(jīng)驗(yàn)為變量，對(duì)醫(yī)生人際意義個(gè)體化在語氣系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的體現(xiàn)方式進(jìn)行了深入分析，在此基礎(chǔ)上探討了醫(yī)生的個(gè)體化身份建構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生和經(jīng)驗(yàn)型

本書包括人際溝通基礎(chǔ)知識(shí)、溝通技能訓(xùn)練、其他語言溝通技巧、護(hù)理工作中的關(guān)系溝通、與特殊人群溝通、護(hù)理治療性的溝通、告知壞消息和多元文化背景下的護(hù)理人際溝通等八個(gè)模塊內(nèi)容。每個(gè)模塊下設(shè)若干任務(wù)，通過案例為引導(dǎo)和對(duì)案例剖析以及情景模擬等多項(xiàng)環(huán)節(jié)，詳盡闡述在護(hù)理工作流程中存在的各種人際溝通基本的理論知識(shí)和人際溝通在實(shí)踐中的應(yīng)

本圖書對(duì)職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的制定和應(yīng)用作了比較詳細(xì)的闡述。主要闡述近年新制（修）定的職業(yè)解除限值的基本概況、國內(nèi)外職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展與發(fā)展、制定職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指南的通用要求，內(nèi)容包括：制定背景、條文解釋、應(yīng)用案例、應(yīng)用注意事項(xiàng)、疑難問題解答、進(jìn)一步閱讀的相關(guān)資料等六部分。

本書分為基礎(chǔ)與應(yīng)用兩篇，基礎(chǔ)篇中首先界定了研究比價(jià)關(guān)系的切入點(diǎn)，構(gòu)建了比價(jià)新理論體系，涵蓋了不同價(jià)值特征下的測(cè)算方法及指標(biāo)體系。同時(shí)構(gòu)建了基于比價(jià)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，從管理和理論框架、流程和制度安排、項(xiàng)目遴選和標(biāo)準(zhǔn)制定等維度提出了新的解決方案。應(yīng)用篇涉及比價(jià)新理論在各醫(yī)療服務(wù)版塊中的實(shí)證應(yīng)用、在上海市醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革的實(shí)踐

本書是全國餐飲職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)重點(diǎn)課題成果系列教材、全國餐飲職業(yè)教育創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)十三五規(guī)劃教材。本書采用模塊項(xiàng)目任務(wù)式，共有五個(gè)模塊，包括緒論，人體需要的能量和營養(yǎng)素，各類烹飪?cè)�料的營養(yǎng)價(jià)值、特點(diǎn)及應(yīng)用，烹飪中營養(yǎng)素的保護(hù)，《中國居民膳食指南》與配餐應(yīng)用。本書可作為烹飪類、食品類等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生教材，及非食

我國醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)主要依據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》和《信息安全等級(jí)保護(hù)管理辦法》，但在實(shí)際操作過程中，只注重合規(guī)性建設(shè)，缺乏整體網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)設(shè)計(jì)，缺少循序漸進(jìn)建設(shè)過程，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全投入與產(chǎn)出不合理，醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀仍岌岌可危、漏洞百出，醫(yī)院信息部門承擔(dān)較大的壓力。本書專注于醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域，從整體出發(fā)分級(jí)分類剖析建設(shè)路徑，給出

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題歷來被視為關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，受到廣泛關(guān)注，黨和政府始終將解決好三農(nóng)問題作為重中之重。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)直接關(guān)系到農(nóng)民的身體健康、農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定和家庭和諧、農(nóng)業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長效發(fā)展，因此，醫(yī)療衛(wèi)生問題歷來都是三農(nóng)研究領(lǐng)域關(guān)注和討論的一個(gè)熱點(diǎn)。與此同時(shí)，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)作為一種具有高度的信息不對(duì)