本·富爾曼是芬蘭焦點(diǎn)解決大師，他的書(shū)籍和方法在全球范圍內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，他的著作已被翻譯成25種語(yǔ)言。本書(shū)中的“兒童技能教養(yǎng)法”，將焦點(diǎn)解決巧妙融入親子教育，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，幫助孩子應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)。這種方法融合了芬蘭教育的精髓，整合了短期治療大師的精華成果，經(jīng)過(guò)二十多年的實(shí)踐和驗(yàn)證，不僅能夠顯著改善親子關(guān)系和家

本書(shū)從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行具體分析，用七章內(nèi)容為父母提供了一套行之有效的教育方法：告別獨(dú)裁、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、贊賞有加、自我意識(shí)、告別吼叫、改變態(tài)度、重構(gòu)關(guān)系。

該書(shū)是清華大學(xué)教育學(xué)院國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目”遠(yuǎn)程高等教育投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)”(項(xiàng)目號(hào)：72074131)和清華大學(xué)-長(zhǎng)水學(xué)習(xí)與人類發(fā)展研究院”公民學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究”(課題號(hào)：2019ILHD006)的課題研究報(bào)告。該研究報(bào)告使用統(tǒng)計(jì)分析、文本分析、比較研究等方法，以構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型城市為

改革開(kāi)放四十多年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視高等教育改革。在高職院校教育中，高職學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)及文化素養(yǎng)教育的重要性逐漸凸顯。在新時(shí)代新形勢(shì)下必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)，將“德技雙修”理念貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，圍繞著“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，深入研究不同專業(yè)的育人目標(biāo)，突出職

本書(shū)為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果。系統(tǒng)梳理不同家庭教育投入形式和維度，將家庭教育經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間投入納入同一研究框架，分析不同階層家庭教育投入現(xiàn)狀，探究不同階層做出不同教育投入決策的原因。基于教育生產(chǎn)函數(shù)的投入與產(chǎn)出理論、社會(huì)資本理論以及文化再生產(chǎn)理論，分析經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間投入對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響及作用大小，探究不同階層家庭

本書(shū)共分為八章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、文獻(xiàn)綜述、家庭結(jié)構(gòu)與農(nóng)村兒童發(fā)展、農(nóng)村兒童認(rèn)知能力、農(nóng)村兒童非認(rèn)知能力、農(nóng)村兒童問(wèn)題行為、農(nóng)村兒童心理健康、結(jié)論與建議。

本書(shū)為古籍文獻(xiàn)整理，收錄了稀見(jiàn)近代南洋華僑教科書(shū)25種，歸入“南洋文庫(kù)”系列，包括國(guó)文、國(guó)語(yǔ)、尺牘、文范、歷史等科，均為實(shí)際流通于近代南洋各華僑學(xué)校的實(shí)用本。目前這些資料主要散布于東南亞地區(qū)民間及少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)僅有少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)偶有收藏。本書(shū)收錄的這批資料全部源于回流購(gòu)入，多為國(guó)內(nèi)難得一見(jiàn)的珍稀版本。具備東南亞華僑教

本匯編收錄南洋華僑教育史料(以南洋華僑教科書(shū)為主)約300種，本書(shū)為第二輯。這批資料，曾先后通行于南洋各華僑學(xué)校，是為滿足華僑子女教育需要而出現(xiàn)的，經(jīng)歷了移植期、改編期(南洋本)和本土期的演變，內(nèi)容極為豐富，目前主要散布于東南亞地區(qū)民間及少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)僅有少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)偶有收藏，不具備系統(tǒng)性與完備性。編選涉及理科、地

本匯編收錄南洋華僑教育史料(以南洋華僑教科書(shū)為主)約300種，本書(shū)為第一輯。這批資料，曾先后通行于南洋各華僑學(xué)校，是為滿足華僑子女教育需要而出現(xiàn)的，經(jīng)歷了移植期、改編期(南洋本)和本土期的演變，內(nèi)容極為豐富，目前主要散布于東南亞地區(qū)民間及少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)僅有少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)偶有收藏，不具備系統(tǒng)性與完備性。編選涉及理科、地

《課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐》本書(shū)稿精選了廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院25個(gè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)成果，依據(jù)各課程特點(diǎn)，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)課程思政切入點(diǎn)，深入挖掘各門(mén)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，并將其與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，使各類課程與思想政治理論課程同向同行，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”教