本書重點提出并研究了“技術物”的概念，作者在本書中，試圖將技術對象重新引入文化，停止它純粹的工具異化，發(fā)現(xiàn)它所包含的人性價值，而哲學長期以來一直以所有權或使用關系的名義忽視這些價值。本書建議將屬于技術的文化場所恢復為技術，并通過特別研究其起源的意義，賦予技術物一個本體論地位，以及審美對象或生物的本體論地位。本書主要從發(fā)

20世紀80年代，美國新墨西哥州的群山沙漠間，一場科學與思維的革命正在醞釀之中。這場科學運動的神經中樞是一個名為圣塔菲研究所的智庫。聚集在這里的研究人員形形色色，既有梳著馬尾辮的研究生，也不乏諾貝爾獎得主——物理學獎得主默里·蓋爾曼和菲利普·安德森，經濟學獎得主肯尼斯·阿羅。但他們有一個共同的愿景，那就是探尋一種底層的

“從小愛科學”以孩子們的興趣點為中心，根據(jù)少年兒童思維發(fā)展規(guī)律和特點，為孩子們精心打造的原創(chuàng)少兒科普圖書。此套書內容的選材來源于日常生活，是孩子們心中最容易產生疑問的那些現(xiàn)象，激發(fā)孩子好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學思考和解決問題的能力。文字朗朗上口、充滿童真；結構全面系統(tǒng)、科學有序，知識體系循序漸進，完全契合現(xiàn)代教育新理念。

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《天工開物》是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產的綜合性著作。該書記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術，描繪了一百三十多項生產技術和工具的名稱、形狀、工序，例如機械、磚瓦、陶瓷、硫黃、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等生產技術。它對中國古代的各項技術進行了系統(tǒng)總結，構成了一個完整的科學技術體系。同時它又對

歷史是神秘悠久的，也是光輝燦爛的�？脊艑W家的辛勤工作使得許多埋沒在歷史長河中的文物古跡重見天日，讓我們?yōu)橹�驚嘆。本書羅列了12個世界著名的自然博物館，將每個自然博物館的鎮(zhèn)館之寶、重點館藏一一解析，資料來源權威，是一部質量較高的作品。書稿內容可以讓小讀者探秘博物館的神奇，全方位了解地球上不同區(qū)域、不同時期的動植物。讓小讀

本書為“敦煌與絲綢之路研究叢書”之一,以奧登堡在新疆(1909—1910年)、敦煌(1914—1915年)兩次考察為研究對象，根據(jù)中、俄文新材料，分七個章節(jié)，詳細記述了奧登堡工作、生活經歷以及新疆、敦煌考察始末，并對前人對奧登堡論述中存在的模糊、錯誤之處做了糾正和補充。全書論述客觀、具體，重點突出了奧登堡兩次考察的影響