本書共分為八章內(nèi)容，第一章是家庭教育，分節(jié)介紹家庭教育概述、嬰幼兒的共性與個性、父母的作用與責(zé)任、祖輩的作用與教育特點；第二章是嬰幼兒家庭教育，分節(jié)介紹嬰幼兒家庭教育的目的內(nèi)容和特點、嬰幼兒家庭教育的原則與方法、嬰幼兒家庭教育的制約因素、嬰幼兒家庭教育的發(fā)展趨勢；第三章是家庭教育與嬰幼兒的全面發(fā)展，分節(jié)介紹家庭教育促進

本書由通用能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、專業(yè)技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、職業(yè)成長記錄三個模塊組成。每個模塊下設(shè)若干項目，具體包括：職業(yè)生涯規(guī)劃能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、會計專業(yè)技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、規(guī)劃職業(yè)人生等。

生活核心課程教學(xué)實務(wù)是“走進培智教育現(xiàn)場”系列的一本。本書分別從教師教學(xué)、學(xué)生成長兩個角度來闡述生活核心課程。教師教學(xué)篇即展示教師的教育理念、目標(biāo)、內(nèi)容，以及他們?nèi)绾伍_展課堂教學(xué)的；學(xué)生成長篇通過老師組織的集體和個別活動來展現(xiàn)學(xué)生的進步。最后還附錄了教學(xué)過程中用到的課程設(shè)計表格。特殊教育課程內(nèi)容以對適應(yīng)生活有用的知識技

兒童的學(xué)習(xí)能力不僅關(guān)乎孩子的成績，也關(guān)乎孩子的信心和幸福感建立。作者將兒童學(xué)習(xí)力分成兩大部分，一部分是可以直接訓(xùn)練的，如記憶力、邏輯思維力、想象力和創(chuàng)造力，這三大能力分別可以幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中更高效、更科學(xué)、更快樂。另-部分是可以被父母影響而刻意培養(yǎng)出來的，如內(nèi)驅(qū)力、意志力、自我管理力，這三大能力可以說是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本書共7章，內(nèi)容包括：墨子職業(yè)教育精神淺析，職業(yè)院校對分課堂教學(xué)改革的思考，開展創(chuàng)客實踐活動教育推動技能教學(xué)改革，專業(yè)教材建設(shè)與項目開發(fā)，職業(yè)院校技能大賽與課程改革，開展校本課題研究方法，校企合作、產(chǎn)教融合研究與實踐。書中從多個角度反映職業(yè)院校改革創(chuàng)新中一些好的經(jīng)驗和做法，提出了新的理念和思路。

本書闡述了信息化教學(xué)對高職院校師生共同體建設(shè)具有重要意義。信息化教學(xué)強調(diào)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)、師生協(xié)作探究、深化會話交流、知識意義建構(gòu)等，有助于提升高職院校師生共同體的公共性、聯(lián)結(jié)性、整體性以及“默認(rèn)一致”性。由于教師的自我為中心定位、不太高的信息化教學(xué)水平以及學(xué)生較低的參與意愿和行為是高職院校師生共同體建設(shè)面臨的困境。對此，

為貫徹落實全國、全省教育大會精神，系統(tǒng)總結(jié)湖南職業(yè)教育近年來的發(fā)展成就和經(jīng)驗，為打造全國“職教高地”提供有力的輿論支撐，促進湖南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，特策劃出版《職教改革的“湖南樣本”》�！堵毥谈母锏摹昂�南樣本”》分序言、綜述篇、黨政篇、學(xué)校篇、企業(yè)篇、后記，主要圍繞湖南省職業(yè)教育發(fā)展，總結(jié)推介湖南職業(yè)教育發(fā)展的模式、路

全書主要內(nèi)容包括中職生入學(xué)適應(yīng)、中職生生活能力的培養(yǎng)、中職生安全教育、中職生素質(zhì)教育、中職生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、中職生禮儀教育、中職生心理健康教育等各方面。在內(nèi)容的選擇和編排上，充分考慮了職業(yè)學(xué)校的特點和中職生生活的各個方面，強調(diào)了思想性和政治性，突出了個性和諧發(fā)展、實踐與創(chuàng)新的內(nèi)容，在選材上盡可能反映當(dāng)前教育領(lǐng)域中最新的

思政課程作為對大學(xué)生思想道德培養(yǎng)最為重要一門課程，在高校教學(xué)中有著非常突出的作用。因此，構(gòu)建一個科學(xué)合理的思政課程教學(xué)評估系統(tǒng)，對提高當(dāng)前教師的教學(xué)有著重要的幫助。本書以當(dāng)代信息化環(huán)境為背景，對信息化環(huán)境下的高職思政課合作教學(xué)模式進行研究與分析，通過信息化環(huán)境下的高職學(xué)生思政教育包括信息化環(huán)境下的思政課教學(xué)現(xiàn)狀，教育走

本書分入學(xué)準(zhǔn)備篇、生活適應(yīng)篇、專業(yè)學(xué)習(xí)篇、職業(yè)規(guī)劃篇四部分，以與高職學(xué)生密切相關(guān)的大學(xué)校園、大學(xué)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活、校園安全、職業(yè)規(guī)劃為主要內(nèi)容，選取貼近高職學(xué)生生活的典型案例，并結(jié)合高職學(xué)生專業(yè)理論知識特點，引導(dǎo)高職學(xué)生盡快適應(yīng)校園環(huán)境和大學(xué)學(xué)習(xí)生活，幫助他們擺脫困惑與煩惱，順利度過入學(xué)關(guān)。