本書分為上篇(教學篇)和下篇(隨筆篇)兩部分。上篇分為四輯，包括教育之思、教育之鑒、教育之論和教育之跡；下篇分為三輯，包括經(jīng)典之美、生活之悟、遠足之旅。上篇中，“教育之思”是在教育中的思考，重點體現(xiàn)“愛”；“教育之鑒”主要是學習收獲，重點體現(xiàn)“誠”；“教育之論”包括課題研究報告、教學論文等，重點突出“真”；“教育之跡”

本書共分為五章，首先對學生技能培訓以及學生管理的基本理論做了簡要介紹，包括內(nèi)涵和指導(dǎo)思想等；其次分析了學生管理的研究對象和方法，包括：學生管理的對象和現(xiàn)實任務(wù)、學生管理的特點和作用、學生管理的研究方法等，讓讀者對學生管理有全新的認識：最后從多維度視角闡述了學生信息技術(shù)培養(yǎng)與管理、學生勞動技術(shù)培養(yǎng)與管理。本書充分反映了2

本書對繪本閱讀予以研究，先構(gòu)建悅圖樂園的理論探索，從背景到繪本的功能等多角度進行闡述；接著論述悅圖樂園與主題教育，分別從環(huán)境教育、習慣養(yǎng)成教育等六個方面進行論述；此外，還從悅圖樂園與班級管理、統(tǒng)編教材呼喚繪本閱讀、悅圖樂園與語文能力的培養(yǎng)、悅圖樂園的實踐操作、繪本教學策略等這幾個方面展開論述，并且加入了課題組老師們所撰

本書共十三章，主要內(nèi)容包括美與美育、自然美、音樂美、繪畫美、舞蹈美、戲曲美、書法美、文學美、建筑美、雕塑美、服飾美、器皿美和飲食美。全書將美學基礎(chǔ)理論、審美欣賞和創(chuàng)造實踐有機結(jié)合在一起，既不脫離美學的哲學品位，又強調(diào)在美學觀點中緊密聯(lián)系并指導(dǎo)實踐，探討和揭示審美的特征和規(guī)律，同時引導(dǎo)學生對美的欣賞和創(chuàng)造。

本書精選在全省和全國中獲獎的心理課,對每節(jié)課的設(shè)計從設(shè)計理念到素材選擇和活動安排等方面進行專業(yè)中肯的點評,不管是對于新手的心理課設(shè)計者,還是對希望提升心理課設(shè)計水平的從業(yè)者,都可以帶來有效的啟迪。

本書共四章，包括如何理解班主任這個角色、如何妥善處理各種關(guān)系、如何解決帶班中的各種問題、如何與家長有效溝通等內(nèi)容。

《普通高中教科書化學練習部分選擇性必修2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》（簡稱練習部分）的編制以《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》（簡稱《課程標準》）為指引，以上海高中化學新版教材為依據(jù)，與教師的教、學生的學同步；以上海學生的實際發(fā)展需求為基點，強調(diào)以真實情境為載體，以問題解決為形式，力求有效促進學生化學學科核心素

本書結(jié)合我校三自教育科研課題的研究成果，從我校的自主教育研究理論，學生品行自治的實踐研究及成果，學生學習自主的實踐研究及成果學生生活自理的實踐研究及成果，教師的自主教育策略、路徑及意義，自教育成果的應(yīng)用和推廣，三自教育教研的相關(guān)論文等七個方面做了較為系統(tǒng)而詳細的闡釋，提煉了我校在三自教育研究中總結(jié)出的育人模式和成果經(jīng)驗

本書運用現(xiàn)代教育思想、理念和現(xiàn)代信息技術(shù)和系統(tǒng)方法，對教與學過程和教與學資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以促進教育效果優(yōu)化的理論和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與教學緊密結(jié)合的目標。

本書分為讀史尋蹤、教育心聲、生活隨記、教育專訪等欄目，收錄了《古城國民小學發(fā)展概說》《長大后我就成了你》《西固民俗文化館掠影》《誰人再嘆夕陽黃昏》《小學勞動教育課程化的實踐策略》等文章。