本書內(nèi)容主要根據(jù)北京市商業(yè)學(xué)校多年來的學(xué)生管理實踐經(jīng)驗編寫，許多規(guī)定、辦法和制度在近年學(xué)校管理中發(fā)揮了很大作用，具有鮮明的實用性;本書能夠為學(xué)校學(xué)生教育管理制度的構(gòu)建提供參考。本書分為日常管理、服務(wù)指導(dǎo)、考核評價、安全管理、學(xué)生權(quán)益、公寓管理和學(xué)生組織七大部分，主要內(nèi)容包括:學(xué)生學(xué)籍管理實施細(xì)則、學(xué)生禮儀規(guī)范、學(xué)生操行

育兒是世間最有價值、最有意義，也最考驗人的工作之一。對高敏感人群來說，更是如此。高敏感父母與孩子格外同調(diào)。他們會深入思考影響孩子的每一個問題，為此產(chǎn)生或積極或消極的強烈情緒反應(yīng)。育兒給高敏感人群帶來了特別的壓力——但好在敏感性也能成為父母寶貴的財富，帶來更深刻的快樂體驗和更親密幸福的親子關(guān)系�！陡呙舾懈改浮芬粫�就是伊萊

本教材通過職業(yè)比較的系統(tǒng)分析，使準(zhǔn)備就業(yè)者和擇業(yè)者全面深入地了解新發(fā)展階段的社會和職業(yè)變化趨勢，了解自己的個性特點，通過分析職業(yè)特征，讓擇業(yè)者學(xué)會運用職業(yè)發(fā)展的理論來思考和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。教材提煉了大量的在職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的實例，為讀者提供了思考自己職業(yè)發(fā)展的路徑。教材每章都有適當(dāng)?shù)乃伎季毩?xí)題，可以幫助讀

《教育研究中的單一被試設(shè)計》系統(tǒng)地介紹了單一被試設(shè)計的歷史背景、基本原理、設(shè)計類型、實驗的實施和數(shù)據(jù)分析方法。書中列舉了大量課堂和研究中的實例，可以幫助讀者更好地理解各種復(fù)雜抽象的概念和方法，幫助特殊教育和心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、教師和研究者更好地開展小樣本研究。

“中國高校繼續(xù)教育發(fā)展報告（2020）“一書從七個方面匯總了中國高校近年來的成果，是近年來繼續(xù)教育領(lǐng)域的集大成著作。本書從基本概述、人才供給、教學(xué)組織與實施、社會貢獻(xiàn)、特色創(chuàng)新、新時代高校繼續(xù)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與不足、新時期高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新方向等幾個維度介紹了中國高校繼續(xù)教育的情況和面臨的問題。本書的出版必將填補我

本書主要適用于家長的家庭教育培訓(xùn)教材，旨在重新認(rèn)識孩子和家庭教育。本書共分為十章，主要內(nèi)容包括重新認(rèn)識我們的時代、重新認(rèn)識我們的教育、重新認(rèn)識我們的家庭和家庭教育、重新認(rèn)識我們的婚姻、重新認(rèn)識我們的親子關(guān)系、重新認(rèn)識我們的孩子、重新認(rèn)識家校共育、重新認(rèn)識閱讀、重新認(rèn)識科學(xué)素養(yǎng)、重新認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)、走向合作的家庭教育等。本書

本書共分七章，國防教育：軍訓(xùn)。愛國主義教育：學(xué)會感恩，誠信乃立身之本，理想信念是航燈。學(xué)生品格修養(yǎng)：學(xué)生心理健康，完善自我，正確面對挫折。養(yǎng)成教育的概述，功能，基本內(nèi)容，原則與方法。安全教育：生命安全，交通安全，飲食衛(wèi)生安全，防火安全，防盜安全，預(yù)防詐騙。學(xué)生的社會活動，學(xué)生社會團組織，怎樣當(dāng)好學(xué)生干部，加入黨組織等。

本書為學(xué)前教育專業(yè)系列叢書之一。本書包括學(xué)前特殊教育緒論、學(xué)前特殊兒童鑒別與評估、學(xué)前特殊兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律、學(xué)前特殊兒童心理發(fā)展的常見特殊性、特殊教育的研究方法、學(xué)前特殊教育的教學(xué)與管理、學(xué)前特殊兒童家長及家庭教育以及學(xué)前特殊兒童教師培養(yǎng)等。教師可以結(jié)合案例授課，同時與學(xué)生討論、交流幼兒園教學(xué)中的實例，使學(xué)生形成

本書共分六章，主要內(nèi)容：包括“三教改革視閾下以賽促學(xué)、訓(xùn)賽融通研究與實踐”研究報告、一體化教學(xué)平臺研究、高效課堂教學(xué)研究、精品課程研究、保障機制研究、典型成果。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”以及“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”是高職院校學(xué)生的必修課程。本書從當(dāng)前高職院校學(xué)生的培養(yǎng)實際出發(fā)，在吸納最新職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論成果的同時，融入了高職院校近年來職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)實踐成果。本書與《高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》《贏在新起點高職新生入學(xué)教育》相呼應(yīng)，旨在促進(jìn)高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)