1985年，中華人民共和國教育部批準成立“北京大學比較文學研究所”，1994年更名為“北京大學比較文學與比較文化研究所”，這所改革開放后國內(nèi)第一所比較文學研究機構已成立40周年。本書為慶祝北京大學比較文學與比較文化研究所成立40周年特輯，收錄自樂黛云先生、嚴紹璗先生起至今，40年來曾在比較所任職之各位老師的代表性論文各

本書選擇了日本近現(xiàn)代9位作家的11部作品，用“問題意識”“理論闡釋”和“方法手段”與“文學欣賞”“文本解讀”相結合的方法對每篇作品作了重新解讀。為了真正讀懂一部作品，本書特別強調(diào)“實證研究”和“文本細讀”相結合的方法。 本書為北京大學“新時期北京大學人文學科優(yōu)秀成果之一”立項成果。 第一篇森鷗外《舞姬》（1890）

為進一步發(fā)揮我國在國際交流中的重要大國作用，更好服務于“一帶一路”倡議戰(zhàn)略，國務院學位委員會2021年底設立“區(qū)域國別學”為交叉學科一級學科，強調(diào)跨文化通識教育亟需打破重歐美輕世界其他戰(zhàn)略區(qū)域的傳統(tǒng)做法，打破文科內(nèi)部壁壘。本教材分別選取東亞地區(qū)、北歐地區(qū)、南歐地區(qū)、俄羅斯、巴爾干地區(qū)、東非地區(qū)、北非地區(qū)，中亞區(qū)域、東南

《蔣風評傳》是以“蔣風對中國兒童文學的貢獻”為主題主線而撰寫的紀傳體評述著作。蔣風對中國兒童文學的貢獻是多方面的，這部《蔣風評傳》對其作了較為客觀、全面、系統(tǒng)、科學的評述，文稿主要從八個方面加以概括：一是“為兒童文學而生的”一生；二是中國兒童文學學科建設的開創(chuàng)者與奠基人；三是創(chuàng)建中國特色兒童文學理論的杰出代表；四是確立

民國時期正值文學改革大潮流，傳統(tǒng)文學漸漸變得不受重視。不過源于民間的詞因為文字比較通俗、內(nèi)容以男女情愛為主，符合當時提倡通俗文學的思潮，而得到了不少重視。當時出版的詞集注釋大增，由清代及以前的不足30種，在不足40年間大增至接近100種。這些注釋雖然多是當時的教科書或普及性讀物，卻是研究民國學術的重要研究材料，值得置放

2022年，我們身處新時代的新變局之中。世界格局多變，高新科技的飛速發(fā)展也正將我們拉入了現(xiàn)實與虛擬交互的“元宇宙”世界中�？苹眯≌f以預見性與創(chuàng)造性為我們認識、理解并應對近未來技術世界提供了多層面、多元化路徑。因此，基于這種新語境，我們將在時代大變局和科技新探索中深刻挖掘科幻文學的文學意義與現(xiàn)實意義。本書是基于“大變局與

本書在數(shù)字技術的背景，或者說從智人到機器智人的文化背景下，重新思考了文學在創(chuàng)造當代文化想象中的作用�！坝嬎阏摺痹�20世紀三四十年代是指那些被雇來做計算性的事務勞動的人，且大多數(shù)是婦女；而在信息技術發(fā)達的當今世界，“計算者”的復雜功能已經(jīng)由電腦來擔當。作者通過對計算機這一人造生命模仿物的擬人化和哲學化分析，并引入文學文本

本書是高等職業(yè)院校文化素質教育改革創(chuàng)新教材。本書共分為5個模塊，15個單元。從德美、志美、智美、行美、情美五個方面，賞析古典詩詞中蘊含的情思與智慧，從中汲取養(yǎng)分，提高修養(yǎng)，激發(fā)壯志，啟迪智慧，積極處世，熱愛生活。該教材每個單元有啟發(fā)式導語；每篇詩詞都有學習任務書和課前課后測試題，引導學生自主性學習，逐步掌握文化知識；啟

《我在理想谷》為作者徐建明最新的隨筆作品集。全書按照主題共分為四輯，第一輯“戲文”是輕學術的文本閱讀隨筆，本組文章是作者在尊重經(jīng)典的同時，努力挖掘文學經(jīng)典在當下的重要意義，從一定意義上來說，是一組經(jīng)典閱讀講稿；第二輯“四時”，取材四季風物，浸潤人與自然的文學性與思想性；第三輯“遠方”，是作者旅行出游的隨筆作品，書寫的大

拉里·麥克默特里是美國最重要的西部作家之一，西南地區(qū)最主要代言人，和馬克·吐溫、愛德華·阿比齊名�！豆陋汎潯匪牟壳�奠定了他在美國文壇上的地位，曾經(jīng)獲得1985年普利策獎和美國西部作家協(xié)會“馬刺”獎。本書揭示了作者如何從歷史敘事、國家敘事和西部模式敘事三方面解構并重構美國西部神話，在后現(xiàn)代語境下重新定義美國西部小說，強調(diào)