本書作者用親身接觸到的豐富案例，為讀者講述如何有效避開合力養(yǎng)育中的那些“坑”：家庭和睦是合力養(yǎng)育成功的基礎(chǔ)；拋棄陳舊的育兒思想和觀念；掌握科學(xué)育兒新理念；讀懂兒童奇怪行為背后的心理動(dòng)因。

本書根據(jù)女孩的性別特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，告訴媽媽養(yǎng)育女孩的1OO個(gè)細(xì)節(jié)，涉及女孩智商、情商、氣質(zhì)、意志品質(zhì)、能力、習(xí)慣等的培養(yǎng)，以及如何與孩子和諧相處，如何面對(duì)青春期女孩等內(nèi)容。

本書收錄了多名家長(zhǎng)在家庭中施行多年、效果極佳的教養(yǎng)儀式。書中有許多實(shí)用的祕(mì)訣，例如：如何適應(yīng)幼兒園生活，如何讓孩子自己收玩具，如何讓孩子規(guī)矩吃飯等等。

本書分為小故事大道理、經(jīng)典誦讀、硬筆書法訓(xùn)練、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練和創(chuàng)新能力訓(xùn)練五部分，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，提高其心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)及社會(huì)適應(yīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等。

本書是一本以作者的外孫段治先為主人公記錄其成長(zhǎng)生活經(jīng)歷的家庭教育類的圖書。全書共11萬(wàn)余字，九個(gè)章節(jié)，前七章按培養(yǎng)孩子的七個(gè)方面展開，即：規(guī)矩、成長(zhǎng)、身教、試錯(cuò)、品性、學(xué)習(xí)和興趣。第八章和第九章主要介紹段治先出國(guó)留學(xué)及劍橋生活。通過(guò)作者敘述整個(gè)家庭成員是如何從小培養(yǎng)段治先的過(guò)程，可以看出一個(gè)孩子的成才，良好的家庭教育是

理系腦，即均衡發(fā)展的不偏科大腦，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是出色的運(yùn)算能力，還包括閱讀理解能力、記憶力、專注力、推理能力、邏輯思維能力、獨(dú)立思考能力……作者村上綾一長(zhǎng)年與家長(zhǎng)和中小學(xué)生打交道，擁有豐富的理科教育一線經(jīng)驗(yàn)，給父母?jìng)兊慕ㄗh簡(jiǎn)單實(shí)用，實(shí)操性強(qiáng)，父母只需稍稍改變一下與孩子的對(duì)話方式或習(xí)慣，就能在日常生活中幫助孩子形成理系腦。

本書從一個(gè)全新的角度去探討孩子教育的問(wèn)題，并提供了薩提亞模式家庭治療、NLP的理念和方法。本書分享了作者與孩子、學(xué)生們相處和教育咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主要關(guān)注良好親子關(guān)系的建立、家庭氛圍的營(yíng)造和孩子的情感和情緒，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)和老師更多地了解孩子，讓他們?cè)诮逃�的路上有�?jù)可依、有路可尋，教育孩子不再焦慮和無(wú)助。

本書分為小故事大道理、經(jīng)典誦讀、硬筆書法訓(xùn)練和創(chuàng)新能力訓(xùn)練四部分，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，提高其心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等。

本書從孩子生理和心理的成長(zhǎng)角度出發(fā)，通過(guò)數(shù)組家庭的實(shí)際案例以及對(duì)兒童的采訪對(duì)話，分析家庭溫暖和安全感對(duì)孩子順利成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展起到的至關(guān)重要的作用。同時(shí)，作者通過(guò)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在書中指導(dǎo)父母?jìng)內(nèi)绾螢楹⒆犹峁┮粋�(gè)溫暖安全的家庭環(huán)境，并與孩子建立親密關(guān)系。在童年時(shí)期獲得了足夠安全感并對(duì)外部世界建立起初步信任的孩子，與其他

在家庭教育中，媽媽對(duì)男孩的影響非常深刻，從男孩的性格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、品行打磨、能力培養(yǎng)，到提升男孩的智商、情商、財(cái)商、學(xué)習(xí)力等，無(wú)不體現(xiàn)著媽媽的教育智慧�！逗脣寢尣淮虿涣R養(yǎng)育男孩100個(gè)細(xì)節(jié)：沒(méi)有教不好的男孩，只有不會(huì)教的媽媽（插圖版）》根據(jù)男孩的性別特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，告訴媽媽養(yǎng)育男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)，涉