本年報內(nèi)容共分五章，第一章為概述，主要包括我國腫瘤登記的歷史與發(fā)展、腫瘤登記建設(shè)規(guī)劃、腫瘤登記年報數(shù)據(jù)覆蓋地區(qū)、時間范圍、覆蓋人群、登記質(zhì)量；第二章是統(tǒng)計方法，介紹常用的統(tǒng)計指標，例如發(fā)病(死亡)率、分類構(gòu)成比、年齡別發(fā)病(死亡)率、年齡調(diào)整發(fā)病(死亡)率或年齡標準化發(fā)病(死亡)率、累積率；第三章是數(shù)據(jù)質(zhì)量評價，包括腫

《全民健康十萬個為什么用藥有道》本書內(nèi)容主要有，全世界所有病人有半數(shù)不能正確服藥，缺乏安全合理用藥的技能和知識是不正確使用藥物的首要原因，而開展藥物方面的大眾教育是促進藥物合理使用的重要手段之一。本書主要向公眾介紹一些用藥的基本常識，希望能夠增強安全合理用藥的意識，形成良好的用藥習慣。該書內(nèi)容簡明扼要、通俗易懂，對一些

本書共分為五章，內(nèi)容包括：神經(jīng)系統(tǒng)疾病護理、消化系統(tǒng)疾病護理、泌尿系統(tǒng)疾病護理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病護理和血液系統(tǒng)疾病護理。

本教材在延續(xù)以護理程序為框架的編寫體例基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展特色模塊，設(shè)置章前導(dǎo)言、學(xué)習目標、知識鏈接、臨床情景模擬及護理學(xué)而思等模塊以更豐富的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，重視知識更新，與臨床新技術(shù)、診療新進展緊密聯(lián)系，并依據(jù)學(xué)科發(fā)展及疾病譜的變化，對教材內(nèi)容進行更新。教材將進一步深化兒童護理專科知識體系的構(gòu)建，充分體現(xiàn)以家庭為中心的護

本教材編寫堅持“三基五性”的原則(“三基”：基本知識、基本理論、基本技能；“五性”：思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性和適用性)。教材注重理論的科學(xué)性，同時也強調(diào)教材的實踐性和可操作性，多個章節(jié)安排技能訓(xùn)練，注重實踐能力培養(yǎng)。結(jié)尾設(shè)置小結(jié)和自測題等融合數(shù)字資源，有助于對護士考試要點的掌握，也便于學(xué)生復(fù)習，并對學(xué)習內(nèi)容掌握情

本書重點介紹了康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)護理學(xué)的基本概念、康復(fù)護理的評定、呼吸系統(tǒng)疾病的康復(fù)護理、心血管系統(tǒng)疾病的康復(fù)與護理、骨關(guān)節(jié)及骨系統(tǒng)疾病的康復(fù)護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)護理、常用康復(fù)護理技術(shù)等方面的內(nèi)容，本書作者在康復(fù)臨床護理、護理管理、護理教學(xué)方面有獨到的見解。發(fā)表論文兩篇。

全書以理論為基礎(chǔ)，從臨床實踐出發(fā)，全面介紹了急診與危重癥的診療。具體內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)急危重癥、循環(huán)系統(tǒng)急危重癥、消化系統(tǒng)急危重癥、神經(jīng)系統(tǒng)急危重癥、急性中毒等內(nèi)容。本書內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)清晰，有較強的科學(xué)性和實用性。希望本書可以對急診科和重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)務(wù)人員有所幫助。隨著社會人口的老齡化、疾病譜的改變以及生活節(jié)奏與壓力的加快

本書從基本概念入手，對每種疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則及護理方案等進行詳細闡述，并從住院醫(yī)護人員角度闡述了病情觀察、病歷記錄，以及醫(yī)患溝通、經(jīng)驗指導(dǎo)等，旨在使五官科住院醫(yī)護人員能在短時間內(nèi)掌握診斷、治療、護理、處理醫(yī)患關(guān)系、避免醫(yī)療糾紛的基本功。

本書共三篇，內(nèi)容包括：內(nèi)科常見病診療與護理實踐；外科常見病診療與護理實踐；婦產(chǎn)、兒及五官科常見病診療與護理實踐。主要內(nèi)容包括：呼吸系統(tǒng)常見疾病、循環(huán)系統(tǒng)常見疾病、消化系統(tǒng)常見疾病、泌尿系統(tǒng)常見疾病、糖尿病、風濕免疫系統(tǒng)常見疾病等。

本書分為兩篇，第一篇是介紹主要的超聲技術(shù)及超聲療法；第二篇是介紹超聲技術(shù)在常見病的臨床實際應(yīng)用及注意事項。本書在結(jié)合本人實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒了前人的研究成果，重點介紹超聲技術(shù)在一線臨床的基本常識和操作規(guī)范，對臨床超聲醫(yī)師有一定的借鑒意義。