本書共10章，內(nèi)容包括：農(nóng)機(jī)維修基礎(chǔ)知識、農(nóng)機(jī)維修基本技能、耕作機(jī)械的維修、小型農(nóng)機(jī)具的維修、農(nóng)作物主推品種、農(nóng)作物主推種植模式、茄果類蔬菜栽培、瓜類蔬菜栽培技術(shù)等。

本書共五章，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，整理并介紹了漢麻活性物分離純化工藝和分析檢測方法，簡述了漢麻活性物的部分抑菌作用。

本書以遙感與模型為主要研究手段,分析高寒草地過去幾十年的氣候與植被變化的時空特征,揭示氣候變化對高寒草地的影響,模擬未來氣候變化情景下高寒草地生產(chǎn)力、土壤有機(jī)碳以及生態(tài)系統(tǒng)碳收支的變化趨勢。深化對高寒草地響應(yīng)氣候變化的認(rèn)識,為高寒草地生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)對氣候變化管理提供支撐。

本書為農(nóng)業(yè)科技類教材。本書介紹了植物中各類化合物在自然界的來源與分布、結(jié)構(gòu)與分類,以及物理和化學(xué)性質(zhì),并針對活性成分分析方法和技術(shù)等進(jìn)行了概括,為熱帶水果成分分析提供研究基礎(chǔ)。本書還介紹了熱帶漿果活性物質(zhì)的種類、提取方法、純化方法、分析手段和步驟等。

本書精選了華南地區(qū)色葉樹種252種,隸屬于71科177屬。書中除了有規(guī)范的中文名、科屬、拉丁學(xué)名外,還詳細(xì)介紹了這些色葉樹種的識別特征、習(xí)性與生境、繁殖方法、觀賞特性、園林用途及其他經(jīng)濟(jì)價值。

本書為鼎湖山自然保護(hù)區(qū)研學(xué)課程配套用書。本課程以“悅讀森林”“趣探自然”“保護(hù)森林”為三個大單元,設(shè)計(jì)有9節(jié)適合6年級以上青少年的自然教育課程,每節(jié)課程以知識導(dǎo)入、趣味閱讀、實(shí)驗(yàn)探索、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論分享和知識拓展等為主要內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)森林實(shí)地探究,學(xué)會發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,思考科學(xué)問題,論證科學(xué)問題,發(fā)展科學(xué)思維,最終達(dá)到

本書共12章,本書系統(tǒng)地介紹了林木育種中的遺傳學(xué)原理、林木育種體系與策略、林木育種資源、林木引種與馴化、林木選擇育種、林木雜交育種、林木分子育種及其他技術(shù)育種、林木遺傳測定、林木良種繁育、林木品種審定與推廣,以及常用林木繁殖技術(shù)等內(nèi)容。教材的知識體系完整、內(nèi)容新穎全面、文字簡潔易讀。

本書共分8章。第1章緒論,介紹系統(tǒng)思想的產(chǎn)生、系統(tǒng)工程的產(chǎn)生與發(fā)展、林業(yè)系統(tǒng)工程的產(chǎn)生于發(fā)展;第2章林業(yè)系統(tǒng)工程概述,介紹系統(tǒng)、系統(tǒng)工程、林業(yè)系統(tǒng)工程的概念與特性;第3章系統(tǒng)工程方法論,重點(diǎn)介紹霍爾系統(tǒng)工程三維結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)分析方法論;第4章結(jié)構(gòu)模型化技術(shù)與系統(tǒng)診斷,重點(diǎn)介紹解析結(jié)構(gòu)模型和系統(tǒng)診斷模型的建模方法與應(yīng)用;第5

本書依托國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃《鄉(xiāng)村生態(tài)景觀營造關(guān)鍵技術(shù)研究》所屬專題《全國鄉(xiāng)村生態(tài)景觀資源特征分類體系構(gòu)建》進(jìn)行編纂。專題研究立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的改善農(nóng)村人居環(huán)境的重點(diǎn)任務(wù),針對發(fā)展過程過凸顯的“千村一面”景觀同質(zhì)化現(xiàn)象,構(gòu)建了多尺度、嵌套式鄉(xiāng)村生態(tài)景觀資源特征分類方法體系。本書主要內(nèi)容分為兩個部分:1)全國多尺度鄉(xiāng)村生

本書以獼猴桃產(chǎn)業(yè)技術(shù)為主線，以應(yīng)用性研究層面的重要成果和生產(chǎn)實(shí)踐為主要論述內(nèi)容，著重對近年來的技術(shù)成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行歸納總結(jié)。本書共有17章，主要內(nèi)容包括：我國獼猴桃的栽培歷史、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與展望；我國獼猴桃區(qū)域分布與優(yōu)勢區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等。