孩子年幼往往分不清自己的行為界定，父母可適當(dāng)給孩子立規(guī)矩，這樣既可幫助孩子找到行為的界定，又可幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。立規(guī)矩時(shí)要遵循孩子的性格特征、年齡和心理特點(diǎn)。本書(shū)從立規(guī)矩的范圍，規(guī)矩的預(yù)期，規(guī)矩的執(zhí)行，規(guī)矩改變，規(guī)矩的威嚴(yán)等方面用全新的理念，結(jié)合鮮活的案例，給予全面、系統(tǒng)的闡述。為父母培養(yǎng)出自律、自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)

為了把媽媽們從大吼大叫的痛苦中解救出來(lái)，本書(shū)以全新的理念，追根溯源，總結(jié)了好媽媽不吼不叫教孩子的方式方法。不吼不叫教孩子，可以幫助父母與孩子建立良好的親子關(guān)系，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的需求和煩惱；不吼不叫教孩子，可以讓孩子感受到媽媽的愛(ài)意和積極正面的期許；不吼不叫教孩子，可以營(yíng)造和諧的家庭氛圍……

《寫(xiě)給自閉癥兒童父母的101條小貼士:男孩篇》通過(guò)10個(gè)章節(jié)給自閉癥男孩的父母提出了101條小貼士，書(shū)中涉及飲食、生物醫(yī)學(xué)、教育、經(jīng)濟(jì)、診斷與醫(yī)生、安全、青春期、日常生活等方方面面的內(nèi)容，書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了父母自我關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了對(duì)自閉癥兒童父母心理健康的關(guān)注。自閉癥是一個(gè)譜系，所有自閉癥兒童都各不相同。對(duì)一個(gè)孩子有效的方法可

不同的價(jià)值觀會(huì)催生出不同的教育理念�！蹲尯⒆訍�(ài)上閱讀》以作者自己的教育理念（參見(jiàn)《讓孩子愛(ài)上閱讀》序言部分）為基礎(chǔ)，分為兩個(gè)部分，一部分介紹了親子閱讀的方法，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)自家孩子進(jìn)行閱讀；第二部分介紹了兩種帶孩子閱讀的方式，一是“一對(duì)一”的引導(dǎo)，二是“一對(duì)多”的小型讀書(shū)會(huì)。另外，書(shū)中還介紹了適合不同年齡段孩子的讀書(shū)會(huì)，

本書(shū)是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)看的親子書(shū)，主要涉及孩子禮儀教育問(wèn)題。作者結(jié)合案例告訴家長(zhǎng)：如何教導(dǎo)孩子尊重他人而不否定自己；對(duì)不同年齡段孩子，要有哪些禮儀要求；在與人會(huì)面、聊天、聚餐等場(chǎng)合，如何做到舉止得體；在學(xué)校、飯店、度假勝地、公交車(chē)、醫(yī)院等公共場(chǎng)合，應(yīng)遵守哪些禮儀，從而受人歡迎。

本書(shū)是一本寫(xiě)給媽媽看的親子書(shū)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你想讓孩子聰明，就給他講故事；如果你想讓他擁有智慧，就給他講更多的故事。故事不僅可以加強(qiáng)親子之間的交流，更能提升孩子的智力、發(fā)展孩子的專(zhuān)注力、增加孩子的詞匯量、滋養(yǎng)孩子的心靈。孩子的童年，離不開(kāi)故事的滋養(yǎng)和陪伴。 只要努力，每個(gè)媽媽都可以成為故事大王，讓

本書(shū)是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)看的親子書(shū)。在孩子年幼時(shí)，父母如果能夠給他一個(gè)好性格，這將會(huì)讓他終身受益，因?yàn)樾愿癫粌H關(guān)乎孩子的成功，更關(guān)乎他的幸福：好性格的孩子與父母、朋友的關(guān)系更融洽；好性格的孩子更自信，學(xué)習(xí)成績(jī)及各項(xiàng)能力都更出眾；好性格的孩子面對(duì)困難時(shí)，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)并想辦法解決；好性格的孩子甚至連生病及患抑郁癥憂(yōu)郁癥概率都會(huì)更低

本書(shū)是一本給家長(zhǎng)看的親子書(shū)，主要針對(duì)于0~1歲的嬰兒。0~1歲，既是寶寶人生的開(kāi)端，也是他生命中非常關(guān)鍵的一年！這一年關(guān)系孩子能否建立安全、信任、健康的依戀關(guān)系。我們能傳遞給孩子的快樂(lè)、愛(ài)、熱情、鼓勵(lì)等情感越強(qiáng)烈，他對(duì)我們的依戀就越強(qiáng)烈，這些體驗(yàn)留在他腦海中的正面記憶也將越深刻。這些早早到來(lái)的情感造就了孩子，幫助孩子學(xué)

本書(shū)以幼兒園與小學(xué)的不同作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子在一、二年級(jí)出現(xiàn)的各種不適應(yīng)表現(xiàn)，從而有的放矢地告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過(guò)渡，怎樣做才能激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長(zhǎng)，持續(xù)進(jìn)步。

本書(shū)是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。本書(shū)共分十二章，分別為：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)啟蒙、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。本書(shū)每一章都有豐富的案例，案例均來(lái)源于高職學(xué)生的真