本書從高職高專學(xué)生的就業(yè)理念、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)方法的角度對(duì)學(xué)生如何更好地就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，全書內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對(duì)、學(xué)會(huì)適應(yīng)、做好規(guī)劃等幾個(gè)模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說法等內(nèi)容，在每一個(gè)教學(xué)單元中采用了“學(xué)一學(xué)”、“讀一讀”、“問一問”、“測(cè)一測(cè)”、“練一練”等多樣的教學(xué)方

高職院校教育質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)事關(guān)高職院校內(nèi)涵建設(shè)水平和社會(huì)擔(dān)當(dāng)能力。本書分析高職院校教育質(zhì)量?jī)?nèi)部保障與外部保障的關(guān)系、內(nèi)部保障結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論問題，并基于此專題研討了高職院校培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量保障、高職院校課程建設(shè)質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量保障、高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量保障和高職院校就業(yè)質(zhì)量保障等問題。最后，針對(duì)高職院校教育質(zhì)量保障過

本書共收錄職業(yè)技術(shù)教育相關(guān)文章28篇，論文作者來自全國高等職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)以及中等職業(yè)學(xué)校，內(nèi)容涉及職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教師資隊(duì)伍與發(fā)展、職教師資中外比較研究4個(gè)專題。這些文章反映了職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與最新研究成果，這些經(jīng)驗(yàn)與新成果的融合與廣泛應(yīng)用，必將促進(jìn)職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的相關(guān)理論

閱讀，是公認(rèn)的低投入高回報(bào)的學(xué)習(xí)方法。然而，讀書人都有這三大煩惱： •買太多：買書如山倒，買的時(shí)候有點(diǎn)貪； •讀太慢：讀書如抽絲，讀的時(shí)候有點(diǎn)癱； •記不�。嚎磿�很過癮，讀完之后全忘記。 面對(duì)這三大痛點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么辦？ 其實(shí)，你和讀書達(dá)人的差距，不在努

《秋葉特訓(xùn)營(yíng)高效學(xué)習(xí)7堂課》以7堂課的形式，系統(tǒng)總結(jié)了高效學(xué)習(xí)者的7種能力定位力、框架力、精進(jìn)力、聯(lián)機(jī)力、復(fù)盤力、輸出力和遷移力，這7種能力背后又覆蓋了36種思維。《秋葉特訓(xùn)營(yíng)高效學(xué)習(xí)7堂課》所講述的內(nèi)容可操作性強(qiáng)，從如何定目標(biāo)到如何借助工具，都用實(shí)例展示了大量操作細(xì)節(jié)，能切實(shí)引導(dǎo)讀者通過高效學(xué)習(xí)打造自身的職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)

《粗放式媽媽的妙招》 本書是著名兒童教育專家立石美津子粗放式育兒經(jīng)的第二本，與*本理論篇相對(duì)，這一本可以理解為方法論。書中以漫畫和問答的形式，圍繞育兒過程中家長(zhǎng)關(guān)心的孩子進(jìn)食、出行、入學(xué)等各方面行為習(xí)慣的培養(yǎng)，用74個(gè)小案例給出了切實(shí)可行的建議。更可貴的是，針對(duì)困擾眾多媽媽的完美媽媽壓力，作者也特別辟出一章，叫停世襲式

是全國范圍內(nèi)十位家庭教育界專家，通過不同層面，不同的方法為我們家庭教育工作者和家長(zhǎng)帶來前沿、鮮活的教育理念。當(dāng)今社會(huì)，家庭教育正變得越來越重要，但不少家長(zhǎng)在教育觀念、教育知識(shí)或者方法上都存在不少的困惑和誤區(qū)，為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量和水平，引導(dǎo)各位家長(zhǎng)在注重自身修養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，上海社

本書是2017年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目高校思想政治理論課專項(xiàng)課題《互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思想政治理論課“四?四?二?三”實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究》（課題編號(hào):TJSZZX17-033，課題負(fù)責(zé)人：魯繼平）的研究成果之一。本書主要內(nèi)容包括：緒論、第一章互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題、第二章美國高校思想

本書基于職業(yè)教育專業(yè)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析，旨在為職教師資的培養(yǎng)以及職業(yè)教育專業(yè)課教師的教學(xué)提供借鑒和指導(dǎo)。本書具有如下特點(diǎn)：一是運(yùn)用職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)論的知識(shí)；二是將教學(xué)設(shè)計(jì)各要素的基本理論與學(xué)習(xí)分類理論相結(jié)合；三是教學(xué)理論與專業(yè)課案例分析緊密結(jié)合。可用于職業(yè)院校教師教育相關(guān)課程的教材，也可用于職業(yè)院校

本書主要書寫了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校文化的理論思考與總體謀劃、順德文脈與學(xué)校的創(chuàng)辦與特色、學(xué)校辦學(xué)理念與發(fā)展戰(zhàn)略，以及通專結(jié)合的課堂教學(xué)文化育人、特色的環(huán)境文化育人、制度文化育人、活動(dòng)文化育人等一系列具有校本特色的文化育人典型案例，對(duì)學(xué)校文化育人的理論與實(shí)踐成果進(jìn)行了歸納與總結(jié)，展望了學(xué)校未來文化發(fā)展趨勢(shì)與前景，為國內(nèi)高