在文化育人的重要性已引起廣泛關(guān)注的今天，進(jìn)一步探究什么是高校文化育人以及如何文化育人，才更顯意義。本書從大學(xué)文化的傳承入手，分析了文化育人特別是高職院校文化育人的基本理論問題；系統(tǒng)梳理了浙江金融職業(yè)學(xué)院文化育人的脈絡(luò)架構(gòu)和內(nèi)涵深化；總結(jié)了學(xué)校教學(xué)文化、愛生文化和學(xué)生群體文化的育人經(jīng)驗并對其普遍性意義進(jìn)行發(fā)掘；微觀敘述了

本書將鄉(xiāng)村教化事業(yè)置于中國百年的鄉(xiāng)村社會變革和發(fā)展的宏觀背景下進(jìn)行了歷史的考察和邏輯的分析，全面系統(tǒng)地勾勒了我國百年來鄉(xiāng)村教化嬗變的脈絡(luò)，選取了鄉(xiāng)村社會變革與轉(zhuǎn)型時期具有典型意義的鄉(xiāng)村教化主題進(jìn)行細(xì)致的探討，注重對鄉(xiāng)村教化的過程與特點、內(nèi)容與方式、經(jīng)驗與教訓(xùn)的反思，力求做到觀點與事實的互證、歷史與邏輯的統(tǒng)一、宏觀與微觀

《天下無路：茶酒相伴出書齋》領(lǐng)讀者地上辨華夏、觀天下。神州東西南北起伏九萬里，華夏古往今來跌宕數(shù)千年。作者積五年行述，以華夏人文地理辨析人類文明，審思當(dāng)下生活，融通具象、抽象，交錯微觀、宏觀。中西映照，動靜互參。 作者深情凝望大地，恭謙身臨其境。書中有故事，也有景物；有風(fēng)雅，也有硝煙。一冊在手，讀者可閑坐慢讀，神游吾

《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》領(lǐng)讀者紙上辨華夏、觀天下。華夏之幽微、遼遠(yuǎn)，天下之廣博、莫測，《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》從容道來，言簡意賊。當(dāng)此□□體系，不可不問人類向何處去，自得另建人類敘事以矯西學(xué)之偏�！断壬�教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》著意于此。 《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》體裁獨(dú)

本書是上海市區(qū)辦高校在上海市教委領(lǐng)導(dǎo)下撰寫的年度教育質(zhì)量報告。內(nèi)容包括：上海市各區(qū)辦高校學(xué)習(xí)、貫徹、落實黨的十九大精神的具體情況；對全國教育大會精神，以及教育部、市教委有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神的認(rèn)識和實施簡況等。

本書用寓教于樂的實用又有趣的方法幫助孩子克服成長中的各種困擾。本書按照不同的問題，給出了孩子可能發(fā)生的問題情況，詳細(xì)講解了技能教養(yǎng)法的相關(guān)知識，包括方法、技巧，將方法分解為若干步驟，實用性強(qiáng)，讓父母可以按照方法操作。這種技能教養(yǎng)法對于父母教育子女有很好的指導(dǎo)作用。

本書共分十二章，內(nèi)容包括：高職教育內(nèi)涵式發(fā)展概述、高職院校的辦學(xué)定位、高職院校的立校之本、高職院校專業(yè)品牌建設(shè)、高職院校教師專業(yè)化發(fā)展、高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)培育等。

本書作者把自己20余年教琴育人遇到的方方面面代表性事例娓娓道來、一一分析、給出建議，讓家長看到真相、讓學(xué)琴回歸正道、讓音樂教學(xué)為育人書寫華章。

如今這個時代，“棍棒底下出孝子”的教育理念已經(jīng)被大多數(shù)人摒棄。對家長，尤其是跟孩子關(guān)系比較親密的媽媽們來說，運(yùn)用智慧和愛意去教育孩子，比采取批評式的教育方式更能收獲孩子的心。 《心平氣和當(dāng)媽媽》介紹了媽媽們養(yǎng)育孩子時應(yīng)該持有的正確心態(tài)，總結(jié)了媽媽們心平氣和與孩子相處的方法，列舉了翔實的案例，從多個角度為媽媽們

本書基于多年輔導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童的經(jīng)驗及對其學(xué)習(xí)類型的研究，提出許多溝通干預(yù)策略在實踐中的運(yùn)用建議。旨在幫助家長、教師、言語語言病理學(xué)家和其他人找到應(yīng)對孤獨(dú)癥和其他嚴(yán)重溝通障礙者常見的溝通和自我管理問題的辦法。