《課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐》本書稿精選了廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院25個(gè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)成果，依據(jù)各課程特點(diǎn)，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)課程思政切入點(diǎn)，深入挖掘各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，并將其與專業(yè)知識有機(jī)融合，使各類課程與思想政治理論課程同向同行，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教

本書以2025年河北省普通高等學(xué)校對口招生機(jī)械類專業(yè)考試大綱的內(nèi)容和要求為依據(jù)，由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師和教研人員編寫而成，旨在幫助廣大中等職業(yè)學(xué)�？忌�更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，理解考試大綱，把握對口升學(xué)考試范圍和知識點(diǎn)。本書共分三部分，包括復(fù)習(xí)指南、考試大綱和模擬試題。本書配有模擬試題參考答案，請登錄高等教育出版社新形

該書稿旨在深入探討區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的理論與實(shí)踐框架，聚焦職業(yè)教育在推動(dòng)區(qū)域發(fā)展中的關(guān)鍵作用及其改革路徑，重點(diǎn)分析了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對職業(yè)教育領(lǐng)域的具體影響，探索了職業(yè)教育如何通過提供與市場需求相符的技能培訓(xùn)，促進(jìn)區(qū)域間的均衡發(fā)展。書稿中的研究分析不僅基于對當(dāng)前教育體系和市場需求的全面評估，還涵蓋了教育策略、課程設(shè)計(jì)以及教育

本書是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加職教高考第一輪復(fù)習(xí)用書，遵照《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以“反復(fù)練習(xí)、注重基礎(chǔ)、螺旋上升、逐步提高”的原則編寫。本書立足一二年級教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將知識點(diǎn)、技能點(diǎn)外現(xiàn)為試題，讓學(xué)生在實(shí)操中理解，在練習(xí)中提高，在總結(jié)中提高。從而在量變的基礎(chǔ)上引起質(zhì)變，將外在的知識內(nèi)化為學(xué)生自己知識網(wǎng)絡(luò)

本書是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加職教高考第一輪復(fù)習(xí)用書，遵照《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以“反復(fù)練習(xí)、注重基礎(chǔ)、螺旋上升、逐步提高”的原則編寫。本書立足一二年級教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將知識點(diǎn)、技能點(diǎn)外現(xiàn)為試題，讓學(xué)生在實(shí)操中理解，在練習(xí)中提高，在總結(jié)中提高。從而在量變的基礎(chǔ)上引起質(zhì)變，將外在的知識內(nèi)化為學(xué)生自己知識網(wǎng)絡(luò)

本書是職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式改革的實(shí)踐成果集，主要內(nèi)容包括實(shí)踐案例、教研論文和教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)部分，其中教學(xué)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。每個(gè)作品由教師的“原件”(案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì))和研究人員的點(diǎn)評組成。主要特色是具體針對職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式的專項(xiàng)實(shí)踐成果，聚焦，針對性強(qiáng)。

本書比較系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論知識和基本技能方法，同時(shí)結(jié)合大量的實(shí)際案例和容易操作的實(shí)踐訓(xùn)練，力求讓學(xué)生掌握概念、訓(xùn)練內(nèi)容、解決問題，最后實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維提高實(shí)際就業(yè)水平的目標(biāo)。本書內(nèi)容共分2篇：創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇，包括6大模塊18個(gè)主題。每個(gè)主題除了理論內(nèi)容，還設(shè)計(jì)有熱身活動(dòng)、隨堂訓(xùn)練、案例分享、拓展活動(dòng)、思考

創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)教育是解決青年失業(yè)問題、幫助學(xué)生應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)并茁壯成長的關(guān)鍵要素，因此提高職業(yè)教育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力成為本研究的主要目的。職校學(xué)生在職業(yè)課程中經(jīng)常跨越學(xué)校和工作之間的界限，兩者邊界的緊張關(guān)系有助于學(xué)生表現(xiàn)出主動(dòng)性和創(chuàng)業(yè)精神，本書以意大利和澳大利亞的創(chuàng)業(yè)教育“變革實(shí)驗(yàn)室”為研究對象，比較兩國兩種截然不同的職業(yè)

《創(chuàng)新思維實(shí)踐與職業(yè)發(fā)展》一書以“樹立創(chuàng)新意識—學(xué)會(huì)創(chuàng)新技法—規(guī)劃職業(yè)生涯”為主線，采用模塊化、任務(wù)式編寫方式，設(shè)置了三大模塊、八大任務(wù)，并結(jié)合中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的要求，通過大量的案例剖析和實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握創(chuàng)新技法的同時(shí)，能做出更清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本書可作為高等職

本書是一本關(guān)于江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院的校史記錄。全書根據(jù)時(shí)間線索，由“春風(fēng)滋沐篤學(xué)精業(yè)(1978—2012)”“教賽強(qiáng)校技能興邦(2012—2022)”等四大篇組成，每一篇又分不同的章節(jié)，詳細(xì)且脈絡(luò)清晰地講述了揚(yáng)州技師學(xué)院從開始建立到如今的發(fā)展史。內(nèi)容涉及校園建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置等多方面內(nèi)容。除此之外，書中配有豐富的圖