本書以一位母親和教師的身份記錄了陪伴孩子和學生成長的經(jīng)歷和感悟，情感真摯、文筆細膩、結(jié)構(gòu)簡練。家庭教育在孩子成長過程中擔當著不可或缺的職責，撫育孩子成年的日子里，家長和孩子共同完成自我教育、共同成長的歷程。心靈相守的親子關(guān)系成為孩子健康成長、圓滿夢想的不竭動力，每一個生命都富有讓人敬畏的自我成長的力量，踏實走過每一天，

本書主要探究了數(shù)據(jù)挖掘在高職教學質(zhì)量評價體系構(gòu)建中的研究與應用，主要內(nèi)容包括：教學質(zhì)量評價體系的研究現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)展及應用、數(shù)據(jù)挖掘方法研究、數(shù)據(jù)挖掘模式下高職教學質(zhì)量評價體系的構(gòu)建研究、基于大數(shù)據(jù)的高職教學質(zhì)量評價體系應用設(shè)計、數(shù)據(jù)挖掘在高職教學質(zhì)量評價體系構(gòu)建中的方法研究、數(shù)據(jù)挖掘在高職教學質(zhì)量評價體系中的實

本書以信托公司轉(zhuǎn)型發(fā)展為核心，從理論和業(yè)務實踐出發(fā)，系統(tǒng)闡述信托業(yè)務在整個資管行業(yè)的地位以及現(xiàn)代信托業(yè)的發(fā)展歷程特點。根據(jù)大量案例分析，重點討論信托業(yè)務轉(zhuǎn)型發(fā)展的難點、關(guān)鍵點、業(yè)務方向和國際經(jīng)驗，旨在幫助讀者了解信托制度理念和信托業(yè)務特點，為信托投資者、信托從業(yè)人員了解未來信托公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向提供思路和借鑒。

本書以習近平總書記關(guān)于青少年的論述為指導，旨在幫助青少年建立對閱讀的興趣，掌握科學的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓青少年在書海勤奮耕耘，早日成長為黨和國家需要的全面發(fā)展的人才，為實現(xiàn)中國夢做出貢獻。

《閱讀社會學：基于全民閱讀的研究》主要運用社會學的理論考察閱讀這一人類□□和普遍的社會現(xiàn)象，結(jié)合□□國內(nèi)全民閱讀實踐，從閱讀的社會效能、社會過程、社會心理、社會結(jié)構(gòu)、社會互動、社會產(chǎn)業(yè)、社會組織、社會保障、社會控制、社會調(diào)查監(jiān)測評估等宏大層面進行結(jié)構(gòu)化研究，首次提出并形成閱讀社會學研究的基本理論架構(gòu)。

本書以幼兒園與小學的不同作為出發(fā)點，結(jié)合孩子在1-2年級出現(xiàn)的各種不適應現(xiàn)象，告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過渡，怎樣做才能激勵孩子對學習充滿信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長，持續(xù)進步。

本書以中職生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為核心，以“養(yǎng)成、愛心、法紀、職業(yè)”為主要內(nèi)容，結(jié)合職業(yè)學校和學生的實際將學生的素質(zhì)培養(yǎng)與學生的就業(yè)、工作、生活緊密結(jié)合起來，增強了素質(zhì)培養(yǎng)的針對性和實效性。使學生在學習與生活中培育情感、磨煉意志、提高綜合素質(zhì)、生存能力、自我發(fā)展的能力以及健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德。讓學生具備內(nèi)功——良好

本書系一部探討如何進行青少年教育,助力他們成長、成才的作品合集。書稿總計收錄近100篇短文,根據(jù)短文的內(nèi)容主旨共分為四部分:《你的成長別人無法代替》《辦法總比難題多》《情商重于智商》《改變自己更重要》,作者均為青少年學生的父母,甚至是爺爺奶奶。他們把自己在教育孩子過程中的親身經(jīng)歷、心得體會、成功失敗經(jīng)驗以及孩子們一步步

本書就是從生活實例出發(fā)，針對青春期男孩的身體發(fā)育特點講述男孩們都需要知道的身體秘密，并給予他們細心的指導，讓男孩在青春期打理好自己的身體，進而以健康的體魄、自信的面孔面對未來的人生挑戰(zhàn)。

家長和教師肩負一個重大的責任與使命，那就是，應當從根本上去引導孩子自主、快樂成長，從而徹底解放家長和教師，讓教育回歸心靈深處。教育者唯一要做的事情是無條件保護甚至捍衛(wèi)孩子的主動性和自由發(fā)展，而不是想方設(shè)法控制他�！豆芤惠呑拥慕逃�(第2版)》正是從遵循孩子的成長規(guī)律出發(fā)，從學習能力、才能、才華、習慣、安全等幾個關(guān)鍵點切入