《硅谷工程師爸爸的超強思維訓練課》本書介紹了如何運用親子互動活動、思維導圖工具、美國的STEAM教育法等來培養(yǎng)孩子的思維能力，將復雜的思維訓練過程簡單化、生活化。幫助家長從數(shù)學啟蒙、編程啟蒙，到科學啟蒙、藝術啟蒙，再到孩子的學習習慣培養(yǎng)、時間管理等，循序漸進地進行思維訓練，有效地激發(fā)出孩子的超強思維力、創(chuàng)造力和想象力。

正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績……我們將通過正面管教家長工作坊幫助家長學會如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力；沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，

學習是人生永恒的課題。尤其是在當前這個知識爆炸的時代，只有通過不斷學習來提升自我價值，才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。然而我們的時間已經被忙碌的工作和生活切割成碎片，如何高效利用僅剩的空余時間達成學習目標，已成為很多人面臨的迫切問題。本書作者小山龍介是日本廣受歡迎的學習高手。在本書中，他不提供空泛的理論，而是直面現(xiàn)

2018年，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生整體就業(yè)情況繼續(xù)向好，就業(yè)率達96.30%，連續(xù)10年保持高就業(yè)率水平，就業(yè)質量穩(wěn)步提升，就業(yè)起薪、就業(yè)穩(wěn)定性、社會保障、勞動合同簽訂等總體良好，畢業(yè)生普遍受到用人單位和社會歡迎。為深入分析和介紹中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況，編者組織編制了《中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析報告（2018年

在不平等的時代撫育子女 從美國到中國，無論富裕抑或貧窮，不管男孩還是女孩，世界各地的父母都希望孩子能快樂成長，有所成就。然而，他們實現(xiàn)這一目標的方式卻千差萬別。美國和中國的父母越來越權威、專斷，育兒戰(zhàn)爭日益激烈；而北歐的父母相比之下更為寬容。這種轉變背后的原因是什么？ 從中世紀到現(xiàn)代社會，從美國、英國、北歐到中國和日本

本書是上海市教育功臣、中國職業(yè)技術教育學會副會長鄔憲偉總結30多年職業(yè)教育事業(yè)從業(yè)心路和治學心得的一部力作。全書用樸實理念和豐富案例詮釋職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要的地位之教育思想；以讓學生有更好的發(fā)展的辦學理念為出發(fā)點，以上海信息技術學校另類成功模式為藍本，較翔實地記述了作者和他的團隊在上海信

本書全書從孩子的視角提出家庭教育、教育學習、社會認識等方面的問題，通過成人的“管理思維”方式，引導孩子對這些問題進行延伸、分析，并“尋找”合理的解決辦法，讓孩子學會“自我管理”。

《深度學習》一書反思美國公立教育中存在的問題：灌輸知識，而沒有注重提升能力，缺乏解決復雜問題的能力，缺乏協(xié)作能力和社交能力，無法在完成高中學業(yè)后勝任大學學習，更無法像成年人適應社會。在《深度學習》一書中，教育戰(zhàn)略家莫妮卡‧馬丁尼茲和社會學家丹尼斯‧麥葛瑞斯帶讀者進入8所公立學校，那里的老師和學生

本書是《鐵道工務》線路大修�？�，主要介紹了當前鐵路線路大修主要技術，總結了大修設計、周期管理、大修列車作業(yè)性能、大機清篩作業(yè)性能等方面的經驗，為工務系統(tǒng)相關從業(yè)人員日常工作和學習提供了豐富的資料。

本書對我國改革開放以來職業(yè)教育教師培養(yǎng)、編制管理、資格認定、招聘管理、職務管理、師資基地建設、師資培訓、學歷學位提升、福利待遇等9個領域的政策進行了系統(tǒng)、深入的梳理和研究，并提出了相應的政策建議。本書可供職業(yè)教育行政管理部門、職業(yè)教育師范院校廣大教師、職業(yè)院校師資管理部門、職業(yè)教育研究人員參考，也可作為職業(yè)教育專業(yè)研究