本書小說采用第一人稱的敘述方式,以貴族青年軍官格里尼奧夫和上尉的女兒瑪麗婭之間曲折而動人的愛情故事為主要線索,把格里尼奧夫的個人命運與普加喬夫領導的農民起義緊密地結合在一起,在不大的篇幅中容納了豐富的歷史畫面和社會內容,刻畫了各種不同階層人物的性格,揭示了他們的心理活動。

本書的主人公畢巧林是一個年輕、英俊、富有的軍官。他不知道如何消耗自己旺盛的精力、青春的熱血,在有意地和無意地犯下一系列過失后,他變得萎靡冷漠,令別人苦惱,也令自己苦惱。小說從兩個視角描寫了軍官畢巧林的生活片斷,一個是他朋友的視角,一個是從他本人的視角(通過日記),一內一外兩個角度,同時反映了別人眼中的畢巧林言行,以及這

本書講述了貴族婦女安娜追求愛情幸福,卻在卡列寧的虛偽、渥倫斯基的冷漠和自私面前碰得頭破血流,最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主列文反對土地私有制,抵制資本主義制度,同情貧苦農民,卻又無法擺脫貴族習氣而陷入無法解脫的矛盾之中。矛盾的時期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理,使全書在矛盾的旋渦中顛簸。這部小說是新舊交

本書是一個根據“世界上最孤獨的鯨魚”真實事件改編,帶有海洋科普知識的動人故事:鯨魚愛麗絲出生了,她跟著媽媽學習捕食磷蝦,學習在海面上噴出浪花,成為大海中自由自在的精靈,一切都是那么順利。然而有一天,愛麗絲聽到了媽媽的嘆息,才知道自己并不會說話。原來藍鯨只有在發(fā)出同頻率的叫聲才能和同伴交流,可是愛麗絲的聲音不一樣。愛麗絲

本書是一本以哲學家路德維希·維特根斯坦為原型,鼓勵小讀者養(yǎng)成思考習慣的哲思繪本�！拔业姆块g里有一頭犀牛!”路德維希說道。他的父親不這么認為。路德維希家里不可能有犀牛,他的房間對犀牛來說可太小了。但路德維希向父親重申的一個重要哲學觀點——你看不見的事物不代表它不存在。路德維希想成為一名哲學家。現(xiàn)在,你肯定在問自己:什么是

本教材圍繞英國文學的八個主要時期（中世紀、文藝復興時期、17世紀、啟蒙時期、浪漫主義時期、現(xiàn)實主義時期、現(xiàn)代主義時期、當代），介紹英國代表作家，選摘、導讀代表作品。在選篇后設置主客觀練習，一方面檢測學生的基礎知識掌握，另一方面通過課程思政、文學理論、跨文化等視角引導學生進行文學作品的相關思辨和創(chuàng)新創(chuàng)作操練。本教材創(chuàng)新點

本書稿深入地分析了多元文化下同題集詠發(fā)生的原因、同題集詠的類型以及對元詩風貌的影響。作者通過利用原始文獻資料，考察同題集詠提供的公共文化平臺在多族群詩人之間精神建構的過程，梳理同題集詠在元代詩學中的重要地位，探究同題集詠在文人群體生態(tài)構建中的作用，實現(xiàn)對元代詩學研究的突破。

唐詩與宋詞是中國文學史上的兩顆明珠，唐代被稱為詩的時代，宋代被稱為詞的時代。本書依托漢語言文學專業(yè)課程《唐宋詩詞尋游》，立足于唐宋文學詩文作品，著力于古代文學與歷史地理學交叉，以古典詩詞為媒介，力圖將中國古代各區(qū)域文學風氣、文化傳承及風貌展現(xiàn)在讀者面前，帶讀者領略詩詞中的中國。作者在書中對地域文學學習和研究的視野、方法

將唐詩中作者的自注作為獨立的研究對象，通過對其基本面貌、各發(fā)展階段特征的勾勒及價值與局限的闡發(fā)，對詩歌自注與史書自注、詩歌文本、詩人三者關系的探討，本書重點研究史書自注對唐詩自注生成發(fā)展的影響和作用，自注與詩歌情旨內涵親疏變化的軌跡，以及“以注入詩”現(xiàn)象背后所折射出的詩人的作品傳播意識等問題，力求將對唐詩自注的認知與研

本書得到薛艷莊、蔣風、邵華澤、胡華丁、沈文華、邵介安等專家、學者的作序推薦�！队暄帻S吟稿》（一、二）由浙江大學出版社2017年、2019年出版。中國青年報、新華社、中國新聞網多家媒體曾報道了黃學規(guī)教授“從心出發(fā)講好德育故事”的事跡，作為中國挫折學研究的開創(chuàng)者，他同時也是書法家并擅長舊體詩的創(chuàng)作。他的舊體詩“具有強勁的藝