《冰雪奇緣2終極魔法換裝書》是一本適合3-8歲孩子的益智換裝游戲書。本書以深受女孩喜愛的冰雪奇緣2為主題，讓孩子在不同的場(chǎng)景中做換裝游戲，用貼紙給艾莎和安娜穿上不同的衣服：舒適的睡衣裝，利落的冒險(xiǎn)裝，絕美女王裝等等。書中還會(huì)介紹人物小檔案和穿搭小技巧，內(nèi)容豐富；同時(shí)還編排有趣的貼紙涂色益智游戲，讓孩子貼出專注力，換出審

越玩越聰明的游戲！Minecraft我的世界是一款高自由度的沙盒建造游戲，玩家可以在游戲中的三維空間里創(chuàng)造和破壞游戲里的方塊。生存、戰(zhàn)爭(zhēng)、策略、角色扮演、程序規(guī)劃……Minecraft可以是一切游戲類型的集合體，簡(jiǎn)單的沙盒游戲背后，深藏的是人的智慧與締造奇跡的心。本書基于該游戲1.12版本，從紅石機(jī)關(guān)、新版命令、建筑技

《新時(shí)代高校體育教學(xué)的多維研究與運(yùn)動(dòng)教育模式探索》共有六章內(nèi)容。其中，第一章對(duì)中國(guó)體育教學(xué)思想的發(fā)展與演變進(jìn)行了詳細(xì)探究，有助于準(zhǔn)確地把握中國(guó)體育的教學(xué)思想。第二章和第三章對(duì)高校體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，具體包括高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展走向、高校體育教學(xué)過程的優(yōu)化策略等內(nèi)容。第四章至第六章對(duì)運(yùn)動(dòng)教育模式的相關(guān)內(nèi)

騰挪太極拳創(chuàng)始者李作智是焦作溫縣南張羌村人，長(zhǎng)在黃河北岸邊，是土生土長(zhǎng)的黃河人家。騰挪太極拳不僅是黃河文化穿越歷史的浪花結(jié)晶，也是當(dāng)代黃河文化遺產(chǎn)保護(hù)、黃河文明理論研究的有機(jī)元素，連同太極拳的特色文化品牌影響，都決定了騰挪太極拳研究、保護(hù)、傳承、創(chuàng)新的清晰認(rèn)知與綜合價(jià)值。非常難得的是，騰挪太極拳的養(yǎng)生效果較為突出。這個(gè)

板球運(yùn)動(dòng)在一系列的規(guī)則和條例管理下已經(jīng)超過了270年。這些規(guī)則根據(jù)當(dāng)時(shí)管理部門的建議，不斷進(jìn)行添加和修改。馬利邦板球俱樂部（以下簡(jiǎn)稱“MCC”）自1787年成立以來，已經(jīng)被公認(rèn)為制定規(guī)則和所有后續(xù)規(guī)則修訂。俱樂部擁有規(guī)則的世界范圍版權(quán)。板球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。真正的原因是，板球運(yùn)動(dòng)員尊重傳統(tǒng)，按照2000

本書屬于專項(xiàng)研究公共體育服務(wù)對(duì)口建設(shè)方面的著作。由公共體育服務(wù)對(duì)口支援概述、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與公共體育服務(wù)融合策略、公共體育服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀、公共體育服務(wù)對(duì)口支援長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制可行性分析、機(jī)制構(gòu)建以及機(jī)制探索等幾部分內(nèi)容構(gòu)成。全書以公共體育服務(wù)對(duì)口支援建設(shè)為研究對(duì)象，在充分分析創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與公共體育的融合策略和對(duì)口支援現(xiàn)狀的基礎(chǔ)

《高校體育教學(xué)改革研究》對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)改革進(jìn)行了系統(tǒng)深入的探討研究，提出了多方面的創(chuàng)新性見解。本書首先對(duì)體育教學(xué)基礎(chǔ)理論進(jìn)行了概述，然后對(duì)當(dāng)前高校體育教學(xué)思想的發(fā)展與應(yīng)用進(jìn)行了宏觀概括，后從體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課外拓展方面進(jìn)行了全面的分析，探討了改革的具體策略與實(shí)施辦法。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰

本書首先總述了民族傳統(tǒng)體育的基本內(nèi)涵，包括民族傳統(tǒng)體育的概念及分類、民族傳統(tǒng)體育的基本特點(diǎn)、民族傳統(tǒng)體育的功能與價(jià)值；接著闡明了高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的理論思考，包括高校開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)展的現(xiàn)實(shí)意義、高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的核心原則與基本方法、高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)體系的構(gòu)建、高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的改革探析；隨后從武

本書回答了一個(gè)表面上看似老生常談的問題：為什么全世界數(shù)百萬的觀眾、讀者和聽眾對(duì)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)充滿了熱情。 德國(guó)體育社會(huì)學(xué)家卡爾-海因里�！へ愄氐闹�作——《體育社會(huì)學(xué)啟蒙：現(xiàn)代社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)研究》，從社會(huì)學(xué)視角主要分析了體育熱情、體育、冒險(xiǎn)和極限運(yùn)動(dòng)及興奮劑問題。 本書觀點(diǎn)新穎、視角獨(dú)特，論述深入淺出，既為一般的

本書稿為國(guó)家社科基金項(xiàng)目成果。本研究首先明確了體育公共服務(wù)框架層次及提供過程，分析了體育公共服務(wù)供需的總體特征，確立了本研究的理論依據(jù)。其次，分析了中國(guó)體育公共服務(wù)政府供給規(guī)模與結(jié)構(gòu)及空間效應(yīng)、中國(guó)體育公共服務(wù)政府財(cái)政支出效率情況和中國(guó)體育公共服務(wù)政府供給均等化情況。再者，歸納分析了國(guó)外體育公共服務(wù)供給情況，主要對(duì)國(guó)外