五四運(yùn)動(dòng)前夕，在古老的“滕小國(guó)”一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鄉(xiāng)村里，一個(gè)羸弱的小生命降臨在一戶貧苦的佃農(nóng)家庭。她是生長(zhǎng)在舊社會(huì)最底層的農(nóng)村女性，不識(shí)字，沒(méi)文化，沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷，普通得就像大海中的一滴水，卻在戰(zhàn)火紛飛、暗無(wú)天日的時(shí)代憑借個(gè)人的睿智、勇敢和剛強(qiáng)，帶領(lǐng)著一家老小生存下來(lái)；又在和平年代，憑借吃苦耐勞的精神、博大的母愛(ài)和樸

彭城的城下城博物館是個(gè)神奇的地方，命定之人去過(guò)之后，就能拿到命運(yùn)的密匙，穿梭于古今：孑然一身的酒精依賴癥患者徐良經(jīng)常夢(mèng)回天啟大洪水之后的彭城，以小爐匠的身份守護(hù)著磨豆腐的孤兒寡母，在風(fēng)起云涌的明末譜寫小人物的贊歌；地鐵站務(wù)員李可健能夠穿越到1948年的彭城，親身經(jīng)歷了國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下暗無(wú)天日的生活，物價(jià)飛漲，民不聊生

本書(shū)為古代文學(xué)作品選。王維是唐代著名詩(shī)人，是盛唐田園山水詩(shī)的代表。今存詩(shī)376首、文70篇。該書(shū)擇選詩(shī)歌111題117首，散文7篇，并對(duì)詩(shī)文進(jìn)行注釋、評(píng)析，可以使讀者較為全面地了解王維文學(xué)創(chuàng)作的真實(shí)樣貌。每篇正文后依次臚列注釋、題解、精講、集評(píng)諸類，全書(shū)后附錄名言警句、兩《唐書(shū)》本傳、歷代題跋、王維簡(jiǎn)譜。書(shū)稿體例完備、

本書(shū)講述了一朵云來(lái)到地上生活的經(jīng)歷。因?yàn)樘焐霞拍�冷清，這朵叫小小云的云朵抓著一只飛到高空中的風(fēng)箏來(lái)到了地上的世界，并結(jié)識(shí)了小女孩朵朵。為了免得小小云飄走，朵朵將爸爸的快遞盒掛在了小小云的身上。于是，在朵朵的幫助下，小小云開(kāi)始了在地上的生活：他為人們送信，載著要遲到的孩子去學(xué)校，給看露天電影的人們當(dāng)沙發(fā)，同時(shí)他也享受著人

玲瓏鎮(zhèn)以前沒(méi)有花，因?yàn)榛ú荒墚?dāng)飯吃，也不能當(dāng)衣穿，直到賣花姑娘來(lái)開(kāi)了花店。一對(duì)情侶吵架了，他們要去大城市最高級(jí)的飯店。賣花姑娘給他們鋪了一條巨大的花毯，他們怒氣頓時(shí)消散，享受了一頓最浪漫的晚餐。鄰居小女孩愛(ài)唱歌但不敢上舞臺(tái)，賣花姑娘給了她一條黃角花項(xiàng)鏈和勇氣秘訣，從此花成了小女孩歌聲中不可或缺的部分。玲瓏鎮(zhèn)的市集擂臺(tái)上

本書(shū)講述玲瓏鎮(zhèn)“補(bǔ)丁奶奶”的故事：一個(gè)劇作家因靈感枯竭外出游歷，一個(gè)雨夜借宿在裁縫鋪，聽(tīng)到了老裁縫“補(bǔ)丁奶奶”幫別人縫補(bǔ)衣物、給別人帶去幸福的幾個(gè)故事，從而激發(fā)了創(chuàng)作靈感。在一個(gè)大雨傾盆的夜晚，一位沒(méi)有靈感的著名劇作家，踏入了玲瓏鎮(zhèn)。他來(lái)到補(bǔ)丁奶奶家避雨，卻意外邂逅了一群會(huì)說(shuō)話的神奇小補(bǔ)丁，它們講述著一段段被縫補(bǔ)的故事

他是一個(gè)大作家，但現(xiàn)在他很潦倒，因?yàn)樗�的作品從�?lái)沒(méi)有出版過(guò)。她是一個(gè)巧手的園丁，咔嚓兩下就能把樹(shù)修剪得靈動(dòng)有序。他是世界上最后一位用筆墨寫作的作家。別人都在用電腦甚至AI寫作了。他用最后一點(diǎn)墨水寫完這部作品，寄給了玲瓏鎮(zhèn)風(fēng)鈴草大街23號(hào)的莎莎。她看到故事，感動(dòng)得流淚了，紙上的墨開(kāi)始流動(dòng)，成為飛翔的精靈。她來(lái)到他家那棵亂

饅頭大廚只會(huì)做饅頭，但是很好吃，店里每天生意興隆，直到有一天對(duì)面開(kāi)了一家面包店，賣各式各樣的“彩色饅頭”。玲瓏鎮(zhèn)的居民們大開(kāi)眼界，紛紛搶購(gòu)，饅頭點(diǎn)的生意冷清了。饅頭大廚深感自己的饅頭從來(lái)沒(méi)有這樣被期待過(guò)，決定離開(kāi)玲瓏鎮(zhèn)。他被酷似饅頭的白色鵝卵石引入一個(gè)神奇的山洞，靈感被觸發(fā)：瀑布把石頭砸出坑，凹陷處聚集了花葉，他想到可

本書(shū)講述了一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的小男孩的故事。他隨時(shí)隨地都在畫(huà)畫(huà)：在放學(xué)后無(wú)人的街道上，在父母不在的家里，爸爸的文件上，在浴室里沾了水汽的窗玻璃上，在慶祝生日的餐桌上……令人欣慰的是，他的爸爸媽媽并沒(méi)有因此而責(zé)怪他，他們的包容和理解讓小孩子的天賦得以釋放。和玲瓏鎮(zhèn)的孩子一樣，畫(huà)畫(huà)大王放學(xué)后喜歡在外面玩，但是陪他玩的是他畫(huà)的畫(huà)！

本書(shū)探討《紅樓夢(mèng)》中不同人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷與教育的關(guān)系，例如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等在不同教育環(huán)境下的性格塑造和人生軌跡，通過(guò)對(duì)《紅樓夢(mèng)》一些具體情節(jié)的剖析，讓讀者更深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的教育思想。