《體育禮儀教程》運用外禮儀學研究的成果，結合體育發(fā)展特點，闡釋了體育禮儀的功能內(nèi)容、不同場景的表達方式以及多種運動項目的賽場禮儀。該書注重概念的明晰性和理論的系統(tǒng)性，對體育禮儀的形成與發(fā)展、體育活動人員一般禮儀（形象禮儀、社交禮儀）、運動員的特殊禮儀、教練員的特殊禮儀、體育工作人員的特殊禮儀、觀眾的特殊禮儀進行了清晰全

本書向讀者提供了知名網(wǎng)球教練賈拉米洛，打造數(shù)十位世界冠軍運動員的方法論。這是他對40余年經(jīng)驗、訓練方法的總結，他培養(yǎng)冠軍的成功經(jīng)驗得出：專業(yè)的身心刻意訓練，外加在正確的訓練路徑上不斷練習，孩子的潛能才能被激發(fā)，并因此受益，從而獲得成功。書中含有大量冠軍運動員或成功、或失敗的真實案例，結合科學實驗，圍繞培訓計劃、商業(yè)建議

體能訓練不僅能夠有效強化孩子的身體機能，提升身體的平衡能力、柔韌性、協(xié)調(diào)性、敏捷性，幫助孩子擁有健康的體魄，同時還能夠促進孩子的大腦發(fā)育，進一步提升孩子的智商和情商。本書作者周寧（中國前國腳、北京國安隊前隊長、校園足球專家委員會委員）結合自己豐富的職業(yè)生涯經(jīng)驗以及前沿的體能訓練理論，通過科學、系統(tǒng)的體能指導課，幫助家長

2019年9月2日，國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》，體育強國是新時期我國體育工作改革和發(fā)展的目標與任務，我國要力爭實現(xiàn)體育大國向體育強國的轉變。加快建設體育強國，必須高度重視人才、精心培養(yǎng)人才、真誠吸引人才，筑造強有力人才支撐。因此，體育組織的人力資源開發(fā)和管理已成為目前研究和應用的關鍵和重點。本書章節(jié)安排如下：

本書共九章，內(nèi)容包括：體育教學概述、大學體育概論、體育運動與大學生身心健康、高校體育教學方法的理論與實踐、高校體育教學模式的理論與實踐、高校體育教學與運動訓練研究、素質教育視域下大學生體育教學評價、新時期高校體育教學的優(yōu)化、新時期高校體育教學的創(chuàng)新。

本書分為運動生理學基礎、運動訓練生理學、運動健身生理學三篇，具體內(nèi)容包括：運動與骨骼肌、運動與血液、運動與循環(huán)機能、運動技能學習與控制、身體素質、運動過程中人體機能變化規(guī)律、運動與代謝綜合征、兒童少年生長發(fā)育與體育運動等。

本書構建了較為完整的體育文化與運動的內(nèi)容體系，力求以富含愛國精神、拼搏精神的體育文化涵養(yǎng)學生精神，以科學的鍛煉方法塑造學生體魄。全書共十二章，前三章介紹了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化、運動衛(wèi)生保健、體育鍛煉與體能等基礎知識，第四章和第五章介紹了我的大學體育、大學生體質健康評價與標準，第六章至第十二章介紹了眾多有廣泛群眾基礎并有

本書屬于大學體育課程教學方面的著作，伴隨我國大學教育改革的逐步深入，體育教學的與時俱進與改革發(fā)展也勢在必行，相關的研究也日益增多。本書主要針對大學的體育教學如何創(chuàng)新展開研究，旨在為體育教學改革發(fā)展提供一定的理論參考，本書從觀念、內(nèi)容到方法、手段全方位展開探討，以現(xiàn)代教育技術在大學體育教學中的應用發(fā)展為前提，探討不同教學

本書對高校體育教學的內(nèi)涵、高校體育教學的課程設置做了簡要介紹；闡述了高校體育教學思想基礎，其中包括“寓德于體”教育思想、“寓智于體”教育思想、“寓美于體”教育思想，以及“寓樂于體”教育思想；分析了高校體育教學模式改革，讓讀者對高校體育教學模式改革的內(nèi)容有了全新的認識；同時對高校體育教學方法的改革與創(chuàng)新進行了深入的研究，

《運動訓練學理論與方法研究》介紹了運動訓練學的基本理論，包括生理學、生物力學、運動心理學和訓練方法學，并深入研究了運動訓練的不同階段和方法，還提供了各種訓練計劃和練習示例，以幫助訓練者設計適合不同運動類型和目標的訓練方案。此外，還關注了運動訓練的個體化和監(jiān)測，討論了如何根據(jù)個體差異和目標設置合適的訓練計劃。本書旨在深入