本書(shū)分為四部分：入學(xué)篇——熟悉新的學(xué)校；規(guī)范篇——用言行書(shū)寫(xiě)的“合格證”；安全篇——儲(chǔ)存一份無(wú)價(jià)的“保險(xiǎn)金”；目標(biāo)篇——我的未來(lái)我做主。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概述，創(chuàng)新思維，預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，創(chuàng)辦新企業(yè)。

本書(shū)及時(shí)適應(yīng)成人高考新變化，緊扣新修訂的大綱，覆蓋了新大綱規(guī)定的全部考試內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：范文選讀、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、代數(shù)、函數(shù)、三角函數(shù)、解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步、詞法、句法、情景交際用語(yǔ)等。

本書(shū)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式，體例和內(nèi)容與職業(yè)院校的一體化教學(xué)改革呼應(yīng)一致。以情景理論為基礎(chǔ)，通過(guò)與新生談?wù)�、聊聊、學(xué)學(xué)、做做的方式，自主學(xué)習(xí)適應(yīng)校園新環(huán)境、遵守學(xué)習(xí)與工作安全與規(guī)范、認(rèn)識(shí)職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯和選擇必要的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到適應(yīng)新環(huán)境，把握新目標(biāo)，作好新選擇，實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)變等學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本書(shū)內(nèi)容包括：《基于鄉(xiāng)土歷史的國(guó)防教育探索》《經(jīng)典誦讀在隱性德育中的運(yùn)用實(shí)踐與探索》《中職行為德育模式的構(gòu)建與實(shí)施研究》《“青春校園奧斯卡”——上海市公用事業(yè)學(xué)校體驗(yàn)式德育創(chuàng)新實(shí)踐》《“商校青年”志愿服務(wù)品牌創(chuàng)建實(shí)踐探索》《國(guó)際視野下“六融合”雙創(chuàng)教育探索實(shí)踐》等。

本書(shū)結(jié)合高職院校的辦學(xué)特色、技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律與要求、高職學(xué)生的教育需求和接受特點(diǎn)，以“敬業(yè)、誠(chéng)信、專(zhuān)注、服務(wù)”為關(guān)鍵詞對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中至關(guān)重要的核心職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行解析，用多種形式的實(shí)踐任務(wù)加以強(qiáng)化，使這些核心職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行。

本書(shū)記載了中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系在十幾年的建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中，國(guó)家及教育部的有關(guān)重要方針、政策和決策，以及其舉行的重大活動(dòng)和發(fā)生的重要事件；梳理、記述了其在發(fā)展過(guò)程中取得的成果和存在的矛盾；展示了其產(chǎn)生和發(fā)展的歷程等。

本書(shū)收入了75名國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)員的學(xué)習(xí)故事。書(shū)中收錄了《活到老，學(xué)到老，越學(xué)越年輕》《用學(xué)習(xí)來(lái)鑄建我們的青春夢(mèng)》《從電大到開(kāi)大學(xué)習(xí)的故事未完待續(xù)》《一次偶遇一生良師》《點(diǎn)亮人生新篇章》《新的征程，揚(yáng)帆起航》《學(xué)習(xí)，改變生活》等文章。

全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)考試一本通,

本書(shū)是中等職業(yè)教育領(lǐng)域第一份全國(guó)質(zhì)量年度報(bào)告，從第三方評(píng)價(jià)的視角，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)和案例從多角度介紹了我國(guó)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)中等職業(yè)教育近年來(lái)的成績(jī)和不足也進(jìn)行了客觀分析。本書(shū)由教育部職教所組織多位專(zhuān)家合作編寫(xiě)完成，主要內(nèi)容包括基本情況、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、校企合作、社會(huì)貢獻(xiàn)、政府履責(zé)以及挑戰(zhàn)與對(duì)