為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開(kāi)放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見(jiàn)》等文件精神，加快現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用與共享，進(jìn)一步加強(qiáng)在訓(xùn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育，推進(jìn)體育專業(yè)教材及在線課程建設(shè)，國(guó)家體育總局科教司組織實(shí)施高校體育專業(yè)教材與

《李小龍功夫哲學(xué)與藝術(shù)》特色：800余幅高清照片專業(yè)示范及指導(dǎo)較為完整地介紹了李小龍的核心技術(shù)體系還原、解讀了李小龍功夫哲學(xué)與藝術(shù)精髓

足球是一項(xiàng)需要肢體與大腦協(xié)調(diào)配合的運(yùn)動(dòng)，踢足球可以改善大腦的結(jié)構(gòu)和功能，讓我們的身心更加健康�！短咦闱蜃屔硇母�健康》結(jié)合新足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的積極作用以及對(duì)青少年身心的有益影響，讓讀者了解其中的原理，并學(xué)會(huì)如何通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉我們的大腦�！短咦闱蜃屔硇母�健康》適合小學(xué)生閱讀使用。

象棋戰(zhàn)斗開(kāi)局為先。開(kāi)局的好壞，影響到全盤(pán)的優(yōu)劣甚至勝負(fù)。開(kāi)局的重要性盡人皆知。本書(shū)滿足象棋初中級(jí)愛(ài)好者在短時(shí)間內(nèi)快速提高開(kāi)局棋力。書(shū)中通過(guò)正反面例子，從理論與實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合上闡明開(kāi)局的基本原理、戰(zhàn)術(shù)原則、運(yùn)子手段。使讀者掌握開(kāi)局的精髓，一通百通。

殘局是棋戰(zhàn)的最后階段，必須決出勝、負(fù)、和的結(jié)局。對(duì)弈者如果在開(kāi)、中局階段占優(yōu)勢(shì)，而在殘局走錯(cuò)，便會(huì)前功盡棄。從這個(gè)意義上說(shuō)，殘棋是影響勝負(fù)的最后關(guān)頭，殘棋功夫是每位棋手須具備的基本功。殘局有其本身的特點(diǎn)，在后中局到前殘局階段都應(yīng)有明確的戰(zhàn)略方針，是求勝還是謀和，到后殘局階段則必須掌握例勝、例和的規(guī)律著法。否則，一著不慎

《江南武術(shù)文化史論綱》是浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，主要講述了江南武術(shù)文化史論綱，梳理了江南的武術(shù)技術(shù)器物文化史、武術(shù)流派的社會(huì)文化史、武術(shù)教育精神文化史、武術(shù)民俗史等四大范疇，縱向分析地域江南武術(shù)文化的歷史變遷，橫向研究不同時(shí)期江南武術(shù)文化的社會(huì)形態(tài)、人文背景，討論江南的自然環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)武術(shù)文化的影響，提煉江南武

本書(shū)共分七章，內(nèi)容包括：健美操運(yùn)動(dòng)及健美操教學(xué)研究、健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)理論研究、健美操動(dòng)作創(chuàng)編教學(xué)與解析、健美操服裝的搭配與音樂(lè)的選取、健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)指導(dǎo)、競(jìng)技健美操訓(xùn)練方法與教學(xué)指導(dǎo)、時(shí)尚流行健美操訓(xùn)練方法與教學(xué)指導(dǎo)。

本書(shū)分6章，內(nèi)容包括：體育與傳播學(xué)、體育傳播與平面媒體、體育傳播與數(shù)字媒體、體育傳播與網(wǎng)絡(luò)媒體、體育傳播的效果及其測(cè)量、大型體育賽事傳播的策劃。

奧爾巴赫把鐵血、堅(jiān)韌、強(qiáng)悍、團(tuán)隊(duì)至上的風(fēng)骨植入凱爾特人，塑造出倔強(qiáng)、平實(shí)而又傲骨嶙峋的“綠衫軍”。他們是優(yōu)雅風(fēng)格球隊(duì)的扼殺者，他們是死戰(zhàn)不休、兇悍無(wú)畏的老派豪強(qiáng)。從鮑勃·庫(kù)西、比爾·拉塞爾、約翰·哈夫利切克開(kāi)創(chuàng)盛世，到拉里·伯德、凱文·麥克海爾實(shí)現(xiàn)中

本書(shū)依據(jù)“健康”指導(dǎo)思想，在內(nèi)容中精心挑選體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使其具有科學(xué)性和實(shí)用性，符合高校體育教學(xué)目標(biāo)，旨在提升體育教學(xué)質(zhì)量和效果。本書(shū)分為五個(gè)章節(jié)，從兩個(gè)維度去闡述：基礎(chǔ)理論維度和實(shí)踐訓(xùn)練維度。在基礎(chǔ)理論中，主要闡述了大學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)及如何提高心理健康水平；對(duì)體育鍛煉的營(yíng)養(yǎng)需求和補(bǔ)充進(jìn)行了介紹，并闡述了運(yùn)動(dòng)損傷常原