本書作者結(jié)合自己多年來從事特殊學(xué)校班主任工作的具體實踐和親身體驗，采用書信的方式，全面融入了特殊教育相關(guān)知識及班級常規(guī)管理、個案研究等專業(yè)知識，對特殊學(xué)校班主任班級管理的范圍、發(fā)展規(guī)劃、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)，以及對學(xué)生個案研究進(jìn)行了全面的闡述與指導(dǎo)。書中針對目前特殊學(xué)校班主任的工作狀況，提出要加強(qiáng)培智學(xué)校班主任的隊

你心中有光，書就有光。本書是深圳語文教師劉戀的讀書札記，在品讀文字的過程，劉戀也讀到了自己，接近生命的本真。讀《金閣寺》，劉戀深信：總有一個人，是聯(lián)結(jié)你與光明世界的橋梁。讀《不能承受的生命之輕》，劉戀反�。何覀儧]能力去愛別人，卻要求他人有能力來愛自我。這便是感情世界里因不能承受的輕所致的重，這重讓感情注定無法永恒幸福。

本書是指導(dǎo)家長快樂育兒，讓孩子遠(yuǎn)離成長煩惱的指導(dǎo)手冊。作者在生活化、情景化的敘事中，生動地向讀者展示出各類性格孩子的行為特征。輕松活潑的文筆背后，是作者對孩子行為背后所隱藏的情緒情感問題，及其當(dāng)下功利化育兒現(xiàn)象的深刻揭示和批判。作為知名社會工作者和心理治療師，作者在本書中給出了獨到實用的育兒建議，非常值得家長反思和實踐

《要想常有魚必須學(xué)會漁》通過講述了如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的基本能力和學(xué)會運用正確有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，教學(xué)生學(xué)會提出問題、解決問題，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等�！兑�想常有魚必須學(xué)會漁》圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實用性，可用于幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提升

《就這樣，一路寵你到牛津》是一本媽媽為女兒做的成長記錄。在這段世界上*可以從零開始經(jīng)營的關(guān)系中，情感上的愛心與耐心，相處中的平等與信任，內(nèi)心里的富足與安定，都在這溫暖、細(xì)膩、明亮的文字間，熠熠閃爍，娓娓道來。

本書是大前研一治家育兒之道的總結(jié)，相比孩子的學(xué)業(yè)成績，他更關(guān)注培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和生存力，他更懂得尊重孩子的個性和天賦，順勢而為。生而為人，要懂得對自己、對家人、對公司、對社會負(fù)責(zé)；立足社會，要在不斷變化的洪流中擁有永不枯竭的生存能力。 一個急脾氣的老爸，兩個性格迥異的兒子的二十多年的小日常。通過大前研一的家庭生活，了

中國社會教育社是社會教育界全國性的學(xué)術(shù)團(tuán)體，以研究社會教育學(xué)術(shù)，促進(jìn)社會教育事業(yè)為宗旨，匯集全國的社教專家和中央、省市的主要社教行政官員，成為政學(xué)兩界聯(lián)手打造全國社教之總樞紐。本書突破既往學(xué)術(shù)社團(tuán)研究中國家民間社會框架，對參與中國社會教育社的人物和活動、其時政治、學(xué)術(shù)和教育中的權(quán)力關(guān)系進(jìn)行梳理，論述了該社為政學(xué)兩界提供

全世界知名的嬰幼兒發(fā)展方面的權(quán)威斯坦利·格林斯潘博士總結(jié)自己幾十年的研究和臨床經(jīng)驗，首次提出了對嬰幼兒成長非常關(guān)鍵的六大發(fā)展經(jīng)驗。他呼吁父母給予孩子充分的親密有愛的情緒互動體驗，有意識的激發(fā)孩子*的潛能，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)，并促進(jìn)孩子智商、道德、社交、情感等全方面一同成長。 教父母在嬰幼兒

孩子的一生中，成長和學(xué)習(xí)的過程并非是連續(xù)而勻速的，關(guān)鍵往往只有那么幾步。小學(xué)3～4年級就是孩子成長中尤為關(guān)鍵的一步。這個階段的孩子自我意識快速發(fā)展，他們不再像低年級時那樣完全信任媽媽，開始出現(xiàn)叛逆和不滿。這時，媽媽要學(xué)會用孩子的眼睛看問題，多站在孩子的角度想問題，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能真正理解孩子，也才能給予孩子正確

5歲孩子非常討人喜愛，他們渾身充滿了正能量，身體像安裝了一個不用充電的小馬達(dá)，永遠(yuǎn)都是精力充沛、蹦蹦跳跳的，情緒、情感與心智的發(fā)展，更讓他們像小太陽一樣溫暖照耀著別人。5歲孩子對外部世界充滿了探究的渴望，喜歡研究事物之間的聯(lián)系。與此同時，邏輯思維的發(fā)展，為他們之后的語言、閱讀、數(shù)字概念、科學(xué)探索等能力的發(fā)展奠定了良好的