本書關乎每一位家長必須面對的問題如何表揚孩子，如何批評孩子？為人父母者，在教育孩子的過程中，要善于合理使用表揚和批評這兩種方法，而不能只取其一。那么，如何表揚才能使孩子既不自大，有能激發(fā)孩子的興趣？如何批評才能使孩子既不自卑，又能及時糾正錯誤？本書用大量的案例及平實的語言娓娓道來，手把手教你如何運用這兩種方法引導孩子，

本書選取了父親教育的成功法則，告訴你如何教育孩子，做一個好父親。全書從多個方面入手，如培養(yǎng)孩子的愛心、學習、自主、節(jié)儉、責任、挫折、交往、信念、意志等，闡述孩子所面臨的現(xiàn)狀，并分析原因，提供培養(yǎng)的方法，為父親教育孩子提供了診斷、指導，幫助父親認識自己的角色，明確自己的責任，掌握教育的方法，打破以往錯誤的教育觀念。

媽媽們之所以常常會生氣，是因為她們常常自己不容易控制住自己的急躁和焦慮情緒。而孩子諸多問題的誘因多是心理原因造成的，媽媽在陪伴孩子成長的過程中，如果閱讀本書，洞察孩子的心理，與孩子快樂溝通，每天改變自己一點點，接納孩子一點點，相信媽媽會越做越快樂。實用的技巧方法，豐富的故事案例仿佛就發(fā)生在讀者身邊，貫穿科學的親子溝通理

近年，在教育領域，對家長誤導*嚴重的一句話是別讓孩子輸在起跑線上。倘若將人生形容為一場競賽，起跑線的比喻是恰當?shù)�。但是別讓孩子輸在起跑線上只適合短跑比賽，而人生是長跑，在長跑比賽中，贏到*后的人才笑得*開心。一切都可以慢慢來，本書給出許多簡單而又實用的操作辦法，把理論和實踐完美結(jié)合在了一起，讓眾多拔苗助長的家長走出誤區(qū)

《教子從此不累》是作者作為資深心理學專家和教育專家，奉獻給天下父母*美好的禮物。 在本書中，心理教育專家娓娓道來，充滿智慧和幽默地引導父母學習如何在與孩子的談笑互動間，輕松化解所有的成長難題。幫助父母學習育成智慧，享受育成快樂，引導孩子學習成長智慧，享受成長快樂。為孩子營造一個健康、快樂、積極、清澈的童年!

《卡爾·威特的教育》本書詳細地講述了老威特的教子過程,記載了小卡爾的成長歷程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：對于孩子來說，*重要的是教育而不是天賦；孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的；對于兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現(xiàn)同時開始；

本著作試圖將老年教育的理論研究與實踐探索緊密結(jié)合起來，以一種綜合性視角、從不同維度和側(cè)重點，對上述五大問題做出闡釋性、基于現(xiàn)實實踐的回答。這種回答既回應了發(fā)展老年教育的根本任務，又對這些任務進行闡述、論證、探索與實踐，以典型案例頤樂學院為實驗樣本，融老年教育理論于實踐運用之中。這種探索體現(xiàn)了理念與實踐、知與行的完美融合

舉手之勞的事情，總是沒完沒了；明明一個小時就可以完成的作業(yè)，總是磨磨蹭蹭個沒完…… 世上并不存在拖沓基因，每一個拖延行為的背后，都有一個家長不知道的深層原因。家長只有認識到孩子拖延的根源，才能幫助他們應對拖延行為。 本書通過生動有趣的事例，介紹改正孩子拖延習慣和增強執(zhí)行力的方法，是一本有助于

本書以廣西壯族自治區(qū)為例，按照新供給經(jīng)濟學的分析框架，從中等職業(yè)教育的供給側(cè)出發(fā)，*終解決中等職業(yè)教育個人需求問題。首先從歷史的角度梳理了中等職業(yè)教育個人需求的演變歷程，同時也呈現(xiàn)了目前中等職業(yè)教育個人需求的狀況；然后，分析了供給方式和供給質(zhì)量對中等職業(yè)教育個人需求的影響；*后，依據(jù)研究結(jié)論和借鑒發(fā)達國家發(fā)展中等職業(yè)教

中國在具有1933所特殊學校的國情下，特殊學校的社區(qū)融合是特殊學校在根據(jù)本校校情開展的融合教育。結(jié)合該領域的研究現(xiàn)狀和培智學校社區(qū)互動的特點，本書選取了一所正在與社區(qū)互動的培智學校為個案，采用質(zhì)的研究方法進行了為期一學期的實地調(diào)研，通過訪談、觀察、文本分析等方法進行資料的收集與分析。圍繞培智學校是怎樣與社區(qū)建立互動關系