幼兒教師常常被“不請(qǐng)自來(lái)”的情緒所困擾，迷失在情緒中。但有些教師不僅能管理和駕馭自己的情緒，甚至還能在教學(xué)和人際交往中利用情緒的工具來(lái)營(yíng)造充滿生命力的教育空間。本書從理論篇、方法篇、實(shí)戰(zhàn)篇和提升篇四大部分十個(gè)章節(jié)，漸次深入剖析了幼師情緒的方方面面。站在理解幼師的立場(chǎng)上，從心理學(xué)的專業(yè)角度，對(duì)幼兒教師的情緒管理進(jìn)行分析和

《綜合素質(zhì)科目真題詳解與考前點(diǎn)睛卷》為相應(yīng)科目教材的配套試卷，該試卷由兩部分組成，即9套真題卷和6套點(diǎn)睛卷。真題卷實(shí)錄了2019上半年至2028年下半年教資考試試題，原題原卷呈現(xiàn)；點(diǎn)睛卷為研究中心在研究真題考情的基礎(chǔ)上組織編寫的密押卷，仿真度高，用于考生臨考測(cè)試。另外，試卷解析為本書一大亮點(diǎn)，解析采用雙色印刷（業(yè)內(nèi)首創(chuàng)

本書共十章，包括世界上最好的玩具是什么、買玩具的安全問(wèn)題、玩具包裝年齡推薦、0-3歲嬰幼玩具選購(gòu)建議及玩法舉例、深度介紹幾款熱門玩具、和玩具有關(guān)的謠言、家長(zhǎng)常見困惑等。

本書主要內(nèi)容包括：緒論、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)的理論基礎(chǔ)、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)的基本意蘊(yùn)、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)扎根理論研究設(shè)計(jì)、幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)的行使場(chǎng)域等。具體內(nèi)容包括：兒童發(fā)展理論與幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)、理性能力權(quán)利論與幼兒班級(jí)活動(dòng)參與權(quán)等。

本書采取理論研究和實(shí)證研究結(jié)合、定性分析和定量分析結(jié)合、教育學(xué)與人口學(xué)研究思路與方法結(jié)合的基本思路。建構(gòu)“‘全面二孩’生育新政影響下的學(xué)齡前人口預(yù)測(cè)-根據(jù)人園率水平對(duì)實(shí)際在園幼兒數(shù)的預(yù)測(cè)-確定師幼比水平與生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高、中、低三種方案-京滬穗三市學(xué)前教育需求變動(dòng)的多水平預(yù)測(cè)”的思路框架。

很傷心怎么辦？

不可以生氣嗎？

愛是什么樣子？

小熊寶寶捉迷藏

小熊寶寶去睡覺