內(nèi)容簡(jiǎn)介 在當(dāng)前全民閱讀的大背景下，中國(guó)編輯學(xué)會(huì)精選了近現(xiàn)代文化巨匠梁?jiǎn)⒊�、蔡元培、胡適、魯迅、朱自清、老舍等人談怎樣讀書和讀什么書的文章，以期在讀書方法與技巧方面有助于愛(ài)好讀書的廣大讀者，并附有給讀者的推薦好書，其中包括歷年評(píng)選的中國(guó)好書名單及各清華、北大等著名大學(xué)的2017圖書借閱榜單。

《現(xiàn)代特殊教育技術(shù)》從培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代教育技術(shù)能力出發(fā)，緊密結(jié)合特殊教育特色，以特殊教育信息化為導(dǎo)向，以服務(wù)殘疾人為宗旨，理論聯(lián)系實(shí)際，理論方面全面的介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)和特殊教育信息化的概念和重要性，教學(xué)媒體的概念和分類，多媒體課件的概念和制作注意事項(xiàng)等內(nèi)容；實(shí)踐方面介紹了優(yōu)選的特殊學(xué)校使用的特色教學(xué)媒體的特點(diǎn)和使用方法

本書是國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)工作紀(jì)實(shí)暨國(guó)家中西部地區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心建設(shè)成果。天津職業(yè)教育伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程走過(guò)了40年，走出了天津特色，拿出了天津方案，做出了天津貢獻(xiàn)。本書探索了為服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，天津職業(yè)教育率先聯(lián)合、協(xié)商協(xié)同，多方位、多途徑深度實(shí)踐，初步形成京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的

本書記錄了國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)成果，創(chuàng)新型職業(yè)教育國(guó)際化服務(wù)項(xiàng)目魯班工坊的緣起與發(fā)展，梳理出從首個(gè)泰國(guó)魯班工坊的創(chuàng)立到英國(guó)、印度、印度尼西亞和巴基斯坦魯班工坊的相繼建成，形成巨大國(guó)際影響力，再到如今被列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，成為國(guó)家中外人文交流國(guó)際知名品牌的建設(shè)歷程，明確了魯班工坊的發(fā)展定位、建設(shè)原則、內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)

十個(gè)月對(duì)于我們的一生而言不過(guò)短短一瞬，不過(guò)是我們生命地圖上一個(gè)不起眼的版圖。但正是一個(gè)個(gè)不起眼的版圖，組成了我們的生命地圖。在菲島遇見(jiàn)的每一件事、每一個(gè)人，真切而又虛幻，因?yàn)槲覀兘K將是真實(shí)的過(guò)客。 這個(gè)矛盾的千島之國(guó)所給予的經(jīng)歷，好的、壞的都值得我珍藏，人生不也是這樣，關(guān)乎人、關(guān)乎事、關(guān)乎這些帶給你的美好與失落。但*終

捕捉兒童敏感期：好媽媽如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)

請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生，我的小孩只喜歡自己玩，他是不是自閉癥？我的小孩坐不住，難到是過(guò)動(dòng)癥？我的小孩洗手都洗好久，我怕他有強(qiáng)迫癥？我的小孩上學(xué)哭不停，是分離焦慮癥嗎？教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，總會(huì)遇到一大堆問(wèn)題，父母憂心忡忡，卻不知道要向誰(shuí)尋求答案。問(wèn)老師？但常常沒(méi)有時(shí)間深入討論。問(wèn)長(zhǎng)輩？大家都說(shuō)是你太緊張了。問(wèn)網(wǎng)友？他們看不見(jiàn)孩子真正的情

情商對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，豐富的情感是孩子身上重要的非智力因素。情商高的孩子更自信、更樂(lè)觀，富有同理心，具備自我激勵(lì)的能力，能很快從挫折中奮起，也更容易獲得成功。而家庭是培養(yǎng)孩子情商好的學(xué)校，有高情商的父母，才有高情商的孩子。 本書作者鐘思嘉博士從多年親子教育和心理學(xué)研究的個(gè)案入手，幫助父母糾正自身的不良情緒和習(xí)慣，

《廣西高職高專學(xué)生清廉教育》內(nèi)容主要包括：高職學(xué)生清廉教育的內(nèi)涵、意義、主要原則和基本方法；我國(guó)清廉教育的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，包括中國(guó)古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代的清廉教育的目的和作用、主要內(nèi)容、原則和方法等；高職學(xué)生清廉教育面臨的主要問(wèn)題與路徑選擇，包括高職學(xué)生清廉教育現(xiàn)狀分析，高職學(xué)生清廉教育的特點(diǎn)，如何解決高職學(xué)生清廉教育中存在

從古至今的天下父母對(duì)于下一代的期望都是類似的，希望孩子擁有一個(gè)完滿的人生！本書作者對(duì)她的兩個(gè)兒字尚文和潤(rùn)文，也有著同樣的期望。經(jīng)過(guò)20多年付出的勞心和勞力，尚文和潤(rùn)文總算不負(fù)所望，走進(jìn)了美國(guó)排名前十大的高等和常春藤學(xué)府——美國(guó)斯坦福大學(xué)商學(xué)院，賓夕法尼亞大學(xué)和卡耐基梅隆大學(xué)，并順利畢業(yè)，事業(yè)也有了根基。在家中，作者堅(jiān)持