讓男孩像男孩那樣長大（一本寫給中國父母的男孩養(yǎng)育指南�。�

《哈佛家訓》是一部哈佛博士的教子經(jīng)典，也是一部個人的修身指南。本書通過近百則生動而富有內(nèi)涵的故事，告訴人們?nèi)松�幸�？鞓返拿艽a。 《哈佛家訓》涉及夢想、創(chuàng)意、勇氣、習慣、責任、專注、行動這7大主題，旨在幫助青少年以極大的勇氣和責任擔當，用專注的態(tài)度、良好的行為習慣、快速的執(zhí)行力去追尋自己的夢想，并在實現(xiàn)夢想的過程中獲得人

資深心理咨詢師陳鴻彬，以近20年咨詢經(jīng)驗寫下29個原生家庭隱傷和渴望長大后成為自己的真實故事，每一個故事都直指原生家庭的隱傷，一個比一個揪心……每篇故事后，有心理師的暖心分析和療心練習。本書讓我們看到原生家庭的傷害與捆縛，通過心理分析和療心練習，有助于斬斷創(chuàng)傷性代際輪回，從而更好地教養(yǎng)孩子。

農(nóng)戶對子女教育投入行為的實踐場域是社會轉(zhuǎn)型期"教育內(nèi)卷化"，一方面教育"有增長而無發(fā)展"，另一方面教育的邊際報酬遞減。其次，具體剖析調(diào)查所在村農(nóng)戶對子女教育投入行為所表現(xiàn)出的差異和變化。差異主要呈現(xiàn)出不同農(nóng)戶教育投入的觀念、行為差異，以及同一農(nóng)戶在子女不同教育階段的投入行為差異。而變化既呈現(xiàn)出農(nóng)戶對子女教育投入行為的變

本書的作者是一位曾在彝族農(nóng)村地區(qū)從事多年鄉(xiāng)村教育的彝族教師。作者對不同年齡、職業(yè)、階層的彝族人及該地區(qū)漢族人進行了大量訪談，從資本全球化、國家現(xiàn)代化與民族發(fā)展這三股力量的拉扯與較量入手，勾勒出了彝族地區(qū)教育現(xiàn)代化的全貌和機理�！禕R》本書梳理了彝族教育現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，歸納其發(fā)展特征，探討當前彝族教育存在的發(fā)展困境，并

中等職業(yè)教育是全面提高國民素質(zhì)、增強民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力、建設(shè)人力資源源強國的基礎(chǔ)性工程，正在經(jīng)歷從規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升的發(fā)展轉(zhuǎn)型，迫切需需要建立更加科學的評價體系對之進行引導、激勵和匡正。基于此，本書聚焦中等職業(yè)教育發(fā)展評價的政策依據(jù)、理論基礎(chǔ)、主體模式、指標體系、基本方法等，試圖從應(yīng)然層面為中等職業(yè)教育發(fā)展提供一個系統(tǒng)的

青春期是男孩成長的關(guān)鍵時期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學習成績的波動、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要�！�10～16歲青春叛逆期，這樣跟男孩溝通更有效》從心理學的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與青春期男孩溝通的指導方法，相信通過閱讀本書，家長們一定能夠走

青春期是一個美好卻又有很多煩惱的特別時光。正值青春期的男孩們不愿意與父母有過多的交流，有些話只會悶在心里。每個人都會經(jīng)歷青春期，雖然身體與心理都有一定的變化，但是不要害怕，有爸媽的陪伴，你一定會安全度過這一段特別的時期�！赌泻⑶啻号涯�，父母要處理好的事》是一本專門為青春期男孩打造的青春期手冊，根據(jù)青春期男孩身體、心理的

因材施教的道理人人都懂，但遇到教育孩子的具體問題時，應(yīng)該采用何種方法，如何拿捏分寸？于巾幗夫婦在教養(yǎng)子女的過程中，充分利用本身的學識，吸納中西方教育的精髓，靈活應(yīng)用教育心理學，通過精準觀察及分齡教育，將性格溫順、乖巧聽話的姐姐，和天性急躁、調(diào)皮搗蛋的弟弟，培養(yǎng)成同樣充滿熱情、不畏挫敗、開朗上進的優(yōu)秀青年，并先后于201

本書從親子互動中的點滴入手，用一個個具體事例向家長們講述如何在管得少的情況下培養(yǎng)孩子，讓孩子既能體會到父母的關(guān)愛，也能自由、健康地成長�？偠�言之，為人父母者，只要為孩子提供較好的成長環(huán)境，教給他基本的生活常識和社會規(guī)則，就可以大膽放手，讓孩子自己創(chuàng)造未來。別等到孩子長大了才后悔以前管得太多、管得太緊，束縛了孩子的心性。