本書以培養(yǎng)學生專業(yè)能力、學習能力和社會實踐能力為導向，以面向工作過程的學習領域為基礎組織內(nèi)容，根據(jù)職業(yè)院校汽車運用與維修專業(yè)教學需要編寫。全書分為12個學習任務，主要包括著裝禮儀、站姿與蹲姿禮儀、行姿與坐姿禮儀、電話接聽禮儀、電話回訪禮儀、初次見面禮儀、引領禮儀、接待送別禮儀、餐桌禮儀、就餐禮儀、乘車禮儀、商務會議禮儀

教材內(nèi)容基于企業(yè)典型財務工作任務，打造“大數(shù)據(jù)+會計”教學內(nèi)容，將Python技術與財務大數(shù)據(jù)分析方法與教學實踐相融合，讓學生通過大數(shù)據(jù)技術解決財務分析問題，滿足“大數(shù)據(jù)與會計”“大數(shù)據(jù)與財務管理”專業(yè)以大數(shù)據(jù)技術賦能財會人才的培養(yǎng)目標。教材依托財務分析師崗位的工作情境，共有7個學習項目，每個項目包括項目情境、學習目標

本教材從教學內(nèi)容編排入手，打破原來的知識結構，以工作任務為主線來展開教學，內(nèi)容涵蓋郵輪酒吧服務人員和管理者應掌握的技能技巧和理論知識。

本書稿主要立足于清末民初廣州社會轉(zhuǎn)型背景，以工人、商人兩大群體的互動關系為視點，通過對大量原生態(tài)相關檔案文獻的發(fā)掘與分析，探尋廣州勞資關系由傳統(tǒng)行會“勞資合行”特質(zhì)向現(xiàn)代性演進的軌跡、特點與動因。在研究內(nèi)容上，既有研究多強調(diào)勞資對立而甚少論其合作，本書極為重視對勞資合作尤其是對“勞資合行”理念的考察，以便全面透視清末民

本書首先闡述了數(shù)字經(jīng)濟的核心特征及其對物流行業(yè)的深遠影響，隨后聚焦于江西省物流業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，深入分析了數(shù)字經(jīng)濟如何為物流業(yè)帶來技術革新、模式創(chuàng)新和市場拓展的新機遇。書中通過具體案例，展示了江西省在智慧物流、綠色物流、跨境電商物流等領域的創(chuàng)新實踐，以及如何通過大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術，優(yōu)化物流資源配置，提升

本書分為七章，內(nèi)容涵蓋了新消費主體、新消費客體、新消費業(yè)態(tài)、新消費商業(yè)模式等多個核心方面，同時，對技術支撐和金融支持也進行了定義與解讀。

本書針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下企業(yè)的競爭特點和傳統(tǒng)營銷發(fā)生的變化，對品牌營銷的原則、規(guī)律、方法、產(chǎn)品、模式等策略，品牌營銷戰(zhàn)略，品牌營銷管理，品牌營銷渠道，以及品牌營銷的文化創(chuàng)新和方式創(chuàng)新等從理論和實踐的角度進行了較為深入、系統(tǒng)的研究。

徐鈞和段會川證明了與優(yōu)化國有企業(yè)負責人激勵機制相關的兩個基礎性命題：命題1認為，與不能有效區(qū)分代理人能力的管理機制相比，契約管理機制實現(xiàn)了激勵機制的優(yōu)化；命題2認為，增加代理人的可觀察信息是對原激勵機制的優(yōu)化。本書基于上述兩個命題闡述的基本邏輯，從國有企業(yè)改革歷程中的幾個關鍵節(jié)點——國有企業(yè)負責人實施契約化管理、混合所

本書以數(shù)字金融發(fā)展為背景，從宏微觀方面對數(shù)字金融的主體進行展開：首先，全面地界定數(shù)字貨幣；其次，對數(shù)字銀行、數(shù)字證券、數(shù)字保險主體的新興業(yè)務模式和業(yè)務創(chuàng)新進行了全面的介紹，體現(xiàn)了數(shù)字金融過程中技術升級的過程；最后，本書結合金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對數(shù)字監(jiān)管提出了新的展望。

本書從經(jīng)濟學和社會學的雙重分析路徑出發(fā)，同時考慮社會分層不斷明顯的現(xiàn)實下不同階層經(jīng)濟主體的經(jīng)濟活動會產(chǎn)生差異化的經(jīng)濟和社會影響，在分層視角下研究農(nóng)戶創(chuàng)業(yè)活動對農(nóng)村家庭收入流動的社會福利影響和經(jīng)濟福利效應。