本書共分三章，內(nèi)容包括：第一章簡單介紹廣東省盧鎮(zhèn)豪名教師工作室(2018-2020年)建設(shè)成果，重點(diǎn)介紹課題“高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)研究”的中期報(bào)告。第二章介紹深度學(xué)習(xí)、問題設(shè)計(jì)的相關(guān)理論以及研究觀點(diǎn)。第三章分享一些高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)案例，其中包括概念課、命題課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和“微建�！闭n的設(shè)計(jì)案例。

本書分為三輯：第一輯尋夢情懷收錄的是羅老師擔(dān)任班主任以來特別是2011年開始在北師大貴陽附中工作以來的工作隨筆、德育案例、班主任心得及對班級管理的思考；第二輯追夢行路，通過羅老師和她所帶的2020屆(12)班學(xué)生的不同視角記錄了高中三年學(xué)生在北師大貴陽附中最美好的歲月；第三輯圓夢高考，羅老師從點(diǎn)滴事件開始記錄了2020

本書共八章，內(nèi)容包括：且行且思考、發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)路徑、在問題解決的活動(dòng)中建構(gòu)概念、在活動(dòng)中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法、用數(shù)學(xué)的眼光看問題、基本技能及訓(xùn)練、指向深度的單元學(xué)習(xí)、以一般觀念引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

本書以《語文》(7-9年級)為基礎(chǔ)，結(jié)合陽麗麗語文工作室的課題成果與其他課外文本，緊扣閱讀與寫作，旨在讓學(xué)生在感性的“讀”的基礎(chǔ)上，通過理性的“悟”，指向再創(chuàng)造的“寫”，達(dá)到語言的積累、思維的發(fā)展與技巧的再創(chuàng)造的有機(jī)統(tǒng)一。本書以單元為主題，包含“精彩語段”“品讀賞析”“感悟提升”“類文再品”“以悟促寫”“學(xué)生佳作”等板

本書共分為七章，分別就深度學(xué)習(xí)的提出及現(xiàn)狀、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合、影響深度學(xué)習(xí)的因素、深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、深度學(xué)習(xí)的評價(jià)和深度教研等方面進(jìn)行了初步的探討。

本書上冊為章節(jié)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，下冊為作業(yè)訓(xùn)練。上冊主要欄目有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重點(diǎn)、難點(diǎn)”“自主學(xué)習(xí)”和“核心突破”，下冊主要欄目有“基礎(chǔ)訓(xùn)練”和“能力提升”。本書內(nèi)容包括：動(dòng)量守恒定律；機(jī)械振動(dòng)；機(jī)械波；光。具體內(nèi)容包括：動(dòng)量；動(dòng)量定理；動(dòng)量守恒定律；實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律；彈性碰撞和非彈性碰撞等。

本書共四章：第一章“新時(shí)代的主題教育是什么”，第二章“新時(shí)代的主題教育課程變革”，第三章“如何系統(tǒng)構(gòu)建新時(shí)代的主題教育課程體系”，第四章“如何實(shí)施新時(shí)代的主題教育課程”。書稿所選案例都很典型，對新時(shí)代主題教育課程的實(shí)施很有借鑒意義。

本案例共收集了85個(gè)針對兒童、小學(xué)生、中學(xué)生、成人和親子的不同受眾群體的優(yōu)秀自然教育活動(dòng)案例，主題涵蓋動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、地質(zhì)學(xué)和其他，內(nèi)容包括植物調(diào)查、自然手工、五感體驗(yàn)、觀鳥、自然藝術(shù)、土壤生物探索、自然游戲和濕地科考等。

作者從事基礎(chǔ)教育工作二十余年間不斷叩問自己:每天忙碌工作,真正的意義到底是什么?有個(gè)聲音越來越清晰:為學(xué)生的終身發(fā)展,打一點(diǎn)扎實(shí)的身心、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),養(yǎng)成一些終身受用的良好習(xí)慣!作者認(rèn)為,若能因其思考和實(shí)踐令學(xué)生的內(nèi)心逐漸溫厚明亮,身體愈發(fā)活潑有力,身心具有蓬勃向上的力量,那么他的生活就會(huì)“亮堂”許多。人性皆善,而覺有先后

本書一部論文集。1994年8月,通州區(qū)玉橋中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,斗轉(zhuǎn)星移,已走過了二十三個(gè)年頭。今天的玉橋中學(xué),以其豐碩的辦學(xué)成果和獨(dú)特的學(xué)校文化贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù),成為莘莘學(xué)子向往之地,成為通州區(qū)基礎(chǔ)教育的一顆璀璨明珠。二十三年來,學(xué)校秉承“立足養(yǎng)成教育,促進(jìn)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“保障每個(gè)學(xué)生健康快樂成長,為每