為進(jìn)一步健全我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學(xué)研究院按專業(yè)類研究制訂了16個(gè)專業(yè)類66個(gè)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)。本系列圖書依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)，確立了“類平臺(tái)課程+核心課程+

為進(jìn)一步健全我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學(xué)研究院按專業(yè)類研究制訂了16個(gè)專業(yè)類66個(gè)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)。本系列圖書依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)，確立了“類平臺(tái)課程+核心課程+

本書是職業(yè)院校職業(yè)素養(yǎng)系列教材之一，在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)黨和國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新政策和相關(guān)要求，立足我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際情況，根據(jù)中職生的心智特點(diǎn)和技能水平修訂而成。本書共分4篇，8個(gè)模塊，包括中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)管理和賽事指導(dǎo)。在模塊中設(shè)置

《智慧的父母寫給孩子的38封信》是針對(duì)中小學(xué)生及家長(zhǎng)編寫的關(guān)于家庭教育的書，通過家長(zhǎng)給孩子寫的信來剖析家庭教育面臨的問題并給出指導(dǎo)性解決方案。本書包含38封家長(zhǎng)寫給孩子的書信，分別是在孩子過生日、開學(xué)、放假、考試、遇到突發(fā)情況等重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)想要對(duì)孩子說的話。在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)場(chǎng)景中，家長(zhǎng)往往有些話無(wú)法用語(yǔ)言直接

本書為學(xué)術(shù)文集，包含16個(gè)案例，涉及不同國(guó)家及地區(qū)的16所開放大學(xué)關(guān)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展的實(shí)踐與思考。

本教材內(nèi)容對(duì)標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校健康管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求涉及基本概念、行為學(xué)基本理論、宣傳材料制作、宣傳技巧、講課及培訓(xùn)技巧、活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)技術(shù)等，響應(yīng)新形態(tài)教材建設(shè)要求，采用工作手冊(cè)式、雙元開發(fā)，設(shè)計(jì)多個(gè)項(xiàng)目及任務(wù)模塊，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校

本專著是國(guó)家雙高建設(shè)成果，是對(duì)專業(yè)群由來、內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路、質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，并以重慶電子工程職業(yè)學(xué)院國(guó)家雙高建設(shè)實(shí)踐為例，進(jìn)行詳細(xì)闡述，全國(guó)各個(gè)高職院校全面推進(jìn)雙高建設(shè)進(jìn)行了將近五年，但各個(gè)高職院校都還在不斷探索，特別是對(duì)專業(yè)群的內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路與舉措以及建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面都還存在較多困惑，本書主要來解答這些

許多家長(zhǎng)反饋孩子上課注意力不集中，這說明孩子的專注力不夠。專注力不僅影響孩子的聽課效率，還會(huì)影響孩子生活的方方面面。本書深入剖析造成孩子在生活與學(xué)習(xí)上注意力分散、容易走神、寫作業(yè)拖拉等問題的原因，并提出多種解決該問題、提高孩子專注力的有效方案，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)并幫助孩子提高專注力。本書的章節(jié)后面還設(shè)置了“親子小游戲”版塊，

本書通過總結(jié)終身教育體系的特點(diǎn)以及終身教育體系的價(jià)值，結(jié)合我國(guó)高等教育現(xiàn)狀以及終身教育的理論研究和實(shí)踐探索，初步提出了符合我國(guó)當(dāng)前教育格局的終身教育體系基本構(gòu)架，并就構(gòu)建和完善終身教育體系的關(guān)鍵問題進(jìn)行了探討。對(duì)中國(guó)構(gòu)建終身教育體系的路徑、終身教育體系下的成人高等教育和高等教育普及化推動(dòng)終身教育體系建成的方式方法提出了

本書圍繞家庭教育理論，結(jié)合實(shí)際案例，介紹了家庭教育的概念，中國(guó)家庭教育的發(fā)展歷程，家庭教育的影響因素、目的、任務(wù)、內(nèi)容、基本原則及方法，不同年齡階段兒童的家庭教育，特殊家庭的兒童教育，家庭教育中常見的心理問題等。本書語(yǔ)言平實(shí)、案例豐富，對(duì)不同年齡階段兒童的家庭教育都具有指導(dǎo)意義。本書共分為8個(gè)單元分別是，家庭教育與家庭