本書是一部青年勵志文學，共分七個章節(jié)，內容主要是從學習、工作、做人等方面給青年人一些建議。首先是在學習方面，如何樹立正確的學習態(tài)度，掌握高效的學習方法；其次是在工作中，如何立志、如何做人，通過怎樣的奮進，才能實現(xiàn)自己的人生目標。本書是作者歸納總結自己的求學、奮斗經歷而寫成的，其中不乏一些簡單有效的方法，值得借鑒

為什么要跟德國媽媽學育兒？ 為什么德國社會如此文明？ 為什么德國人在全球受到普遍的尊重？ 為什么德國經濟在歐洲一枝獨秀，德國制造的質量享譽世界？ 這就要從德國家庭教育開始談起，仔細看看德國媽媽們究竟有什么教育理念和高招，可以讓孩子在全球激烈競爭的環(huán)境下脫穎而出。 本書的內容來自一個只寫干貨，不灌雞湯的原創(chuàng)微信公眾號德

本書開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，在益陽職業(yè)技術學院工作的輔導員同時負有班級管理、咨詢等在學習和生活等方面指導學生的職責。本書力圖在理論和實踐上說明輔導員是大學生的知心朋友，是大學生開啟人生航線的引路人，是和大學生朝夕相處的管理者。本書主要分三部分：一是理論探討，針對地方

本教材分上下兩篇，從理論、案例、創(chuàng)業(yè)實操平臺三個維度對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行了全方位的講解。上篇由兩個項目組成，分別是創(chuàng)業(yè)計劃和企業(yè)的設立；下篇由五個項目組成，分別是創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)團隊建設、企業(yè)運營和創(chuàng)業(yè)企業(yè)經營風險。此外，每個項目均配有任務拓展和實訓任務。本教材可作為大中專院校開展創(chuàng)業(yè)基礎教育的教材使用，由于

本書集中記述了如何在兒童早期進行融合教育，并且對他們的融合教育提供操作支持和發(fā)展指導，是特殊教育的基礎課程。

在兩性教育公平中，女童教育備受人們關注。由于受歷史與現(xiàn)實的制約，瑤族女童教育至今仍處于極為弱勢的境地。《BR》本書主要通過社會性別的視角，考察瑤族女童學校教育的狀況，分析瑤族女童學業(yè)自我的特點和心理發(fā)展的水平，結合女性主義觀點和交叉性理論工具，深入剖析阻礙瑤族女童獲得公平發(fā)展的諸多因素。在追求瑤族女童教育公平、提升瑤族

《孩子，把你的手給我》作者張宇華不遺余力地點擊引導孩子成長的要害“*位”——素質教育，為沖破至今仍有巨大慣性反彈和廣泛潛在市場的應試教育的迷霧疊嶂，開辟進行素質教育、引導孩子健康成長的一片藍天做出了不懈努力和應有貢獻。素質教育這一主旨，猶如一條主線、紅線，貫穿于作者撰寫《孩子，把你的手給我》一書的全過程，滲透于全書的字

孩子自私、冷漠、內向。這是性格缺陷嗎？孩子不愛學習、成績一塌糊涂，這是智商問題嗎？孩子沉迷網(wǎng)絡，漠視一切，這是精神問題嗎？孩子早戀、有暴力傾向、抽煙喝酒……孩子究竟怎么了？他們?yōu)楹螘�變成這樣？如何正確引導孩子的偉大夢想？事實上，孩子沒有問題，如果孩子有問題一定是父母的問題。只有當父母帶著一種清醒的覺察眼光來看待自身以及

感覺統(tǒng)合是大腦必須具備的功能，它是個體在某一環(huán)境中，由身體各部分感覺器官從環(huán)境中獲取來自不同感覺通路的信息并將之輸入大腦，大腦對收到的這些信息進行加工處理，然后給予相應恰當?shù)姆磻�，簡稱感統(tǒng)。《圖解兒童感覺統(tǒng)合訓練（全彩圖解實操版）》從感覺統(tǒng)合的基本理論出發(fā)，簡單介紹了感覺統(tǒng)合的含義及相關知識，還介紹了感統(tǒng)訓練的方法、要

《聾生漢語言學習問題及各學科漢語言能力培養(yǎng)》內容簡介：語言是聾校教學的核心問題。該書內容收錄了北京第四聾人學校（北京啟喑實驗學校）10余年聾校語言教學課題研究成果：王晨華主持的北京市教育科學十一五自籌經費類重點課題高中聾生漢語言學習困難的研究、王玉玲主持的北京市教育科學十二五規(guī)劃重點課題針對高中聽力障礙學生的漢語語法教