本教材依據(jù)教育部頒布的《智慧健康養(yǎng)老服務(wù)》編寫，突出職業(yè)特色，強調(diào)實際動手操作能力培養(yǎng)，強化職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)培育。教材由河北省老年人服務(wù)與管理省級特色專業(yè)學校牽頭，加入養(yǎng)老機構(gòu)專家組成編寫團隊，團隊專業(yè)知識全面，實踐操作能力強，本著理論夠用，注重實操的原則，針對實際從業(yè)崗位編寫，實用性強。本教材力求用實際案例引入，用

言語理解與表達是公務(wù)員考試行測部分重要的科目，它的題量占了行測總題量的三分之一，所占分值也比較大；此外，言語理解與表達還是其他行測科目的基礎(chǔ)，只有了解出題人問的是什么問題，才能準確地去解答問題。根據(jù)行測考試大綱，言語理解與表達是公務(wù)行測考試重要項目一致，本書立足歷年公考真題，將全書分為知識進階和限時�？純刹糠�。知識進階

本系列圖書是原《申論實戰(zhàn)題庫》的升級版，一本擴展為五本。五本書分別涵蓋了歸納概括類題目、提出對策類題目、綜合分析類題目、公文實務(wù)類題目、文章寫作類題目五大題型。本書由理論要領(lǐng)、夯實基礎(chǔ)、進階拔高及全真模擬四部分組成。其中，理論要領(lǐng)部分又包括考情解讀與作答重難點、答題策略；夯實基礎(chǔ)和進階拔高部分主要是歷年的國考、省考真題

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本書緊緊圍繞黨的二十大精神和新時期關(guān)于文明文化的重要論述，從核心話語出發(fā)，按照傳統(tǒng)觀念、歷史活動、理念行動的編寫邏輯，選取關(guān)鍵詞條，以要點形式，追溯光輝燦爛的中華文明交流史，重點介紹和解讀中華文明的精神價值觀、源遠流長的文明互鑒史、當代中國的文明互鑒觀，古今呼應(yīng)，展現(xiàn)中華文明在和其他文明交融的洪流中，守護傳統(tǒng)精華，同時

本書共分為七章，描述了張志萍書記二十四載書香礪初心征程中的成長軌跡，以沉思、行文、慧通三個篇章展開，“黨性悟論”中提到浸潤于閱讀的光芒、站在更高處看世界、不斷深化自我革命等內(nèi)容，“行動思考”詳述了實幼沖關(guān)我最棒和黨建領(lǐng)航等項目實施情況，最后聚焦創(chuàng)新實踐，表達張志萍書記的個人理想與抱負，在閱讀追求中實現(xiàn)生命價值，在黨課學

本書是中共北京市委團校從北京市16個區(qū)縣經(jīng)過層層篩選后評選出的北京市優(yōu)秀少先隊活動課案例集，北京市團校在干部培訓中，開展多樣化的教學方式，廣泛運用互動式、參與式的教學方式，加大社會實踐比重，引入素質(zhì)拓展、卡耐基、激情團隊等深受青年喜愛的培訓項目，培訓成果顯著，本書為首都青少年工作研究成果集中的一本，書中每一個活動課程設(shè)

本書為探討法學教育的論文集性作品，包括理論探討、教學研究、比較研究、管理經(jīng)緯、教育法治等欄目，內(nèi)容貼合實際，對我國法學教育研究具有指導作用。

本書是和平學核心概念沖突化解的代表性研究成果。沖突化解的目的不是避免沖突，而是采取某種方式去處理沖突，即在和平價值的框架內(nèi)，將沖突的消極影響降到最小程度，將沖突的積極潛在因素激發(fā)到最大程度。本書介紹了沖突化解的理論基礎(chǔ)與思維方式，以生動的語言帶領(lǐng)讀者運用沖突轉(zhuǎn)化鏡片、全局圖等思維工具重新審視沖突，發(fā)掘沖突之下的變革潛力

本書內(nèi)容為：第一章公務(wù)員分類制度，第二章公務(wù)員培訓制度，第三章公務(wù)員晉升制度，第四章公務(wù)員薪酬制度，第五章公務(wù)員考核制度等。