本書主要是基于研究團 隊20多年的珍貴樹種育種和 培育技術研究成果撰寫而成 。全書對紅豆樹和楠木等4 種主栽珍貴樹種資源分布和 用途、生物學特性、遺傳多 樣性及其保育、遺傳變異和 良種選育及利用、苗木繁育 、人工林培育，以及主要害 蟲與防控技術等研究成果進 行了比較系統(tǒng)的論述。本書 適合林業(yè)工作者

《現代林業(yè)英語讀寫教 程》的編寫理念為“價值引 領、學術導向、以讀促寫、 讀寫并重”。本教程旨在培 養(yǎng)高校大學生的學術英語讀 寫能力、邏輯思維能力和批 判性思維能力。本教程以學 科話題為內容依托，分別從 森林和氣候變化，森林和生 物多樣性，森林生態(tài)系統(tǒng)， 濕地生態(tài)系統(tǒng)，草原生態(tài)系 統(tǒng)，森林國家公園

本書以東川礫石土區(qū)和元謀燥紅土區(qū)坡耕地為研究對象，采用模擬耕作、磁性示蹤技術和WEPP模型模擬等方法進行研究，從而得出影響耕作侵蝕的各關鍵因子的臨界值。

本書分為7個大類：海水魚類、蝦蟹類、貝類、藻類、兩棲爬行類、棘皮類、其他類。對每個種質資源的名稱、分類地位、地位作用、養(yǎng)殖分布、養(yǎng)殖模式和開發(fā)利用情況進行了描述，并附種質資源照片。

本書介紹淡水魚類的水產養(yǎng)殖種質資源。書中對種質資源的名稱、分類地位、地位作用、養(yǎng)殖分布、養(yǎng)殖模式和開發(fā)利用情況進行了描述，并附種質資源照片。

本書選取具有代表性的13幅古畫，輔助另外40余幅相關古畫，從東漢到清代，跨越近2000年，展現了古代皇家、知識分子、平民生活中的約90個花卉物種。

本書立足于山地農業(yè)自然資源稟賦，講述山地數字農業(yè)內涵及其發(fā)展意義，分析國外、國內山地數字農業(yè)發(fā)展的先進理論、做法和經驗，從信息感知、智能分析、智能控制、智慧服務四個方面闡述山地數字農業(yè)發(fā)展關鍵技術，提出山地數字農業(yè)發(fā)展水平指標體系，以重慶為例梳理山地數字農業(yè)實踐案例，最后，從未來角度，分析山地數字農業(yè)面臨挑戰(zhàn)及對策。

本書從循環(huán)農業(yè)的基本概念出發(fā)，深入淺出地介紹了循環(huán)農業(yè)的各個方面。全書共八章，包括循環(huán)農業(yè)概述、循環(huán)農業(yè)的發(fā)展原理、國內外循環(huán)農業(yè)發(fā)展模式、綠色種養(yǎng)循環(huán)農業(yè)技術、農業(yè)生產廢棄物資源化利用技術、節(jié)水灌溉與養(yǎng)分管理、農業(yè)生態(tài)環(huán)境保護與治理技術、綠色種養(yǎng)循環(huán)農業(yè)典型案例等。

本書從水土保持的基本知識入手，介紹了水土流失的定義，分析了水土流失的現狀，揭示了水土流失造成的危害，同時講述了水土保持的基本概念，強調了水土保持的重要性，進一步闡明了開展水土保持工作的必要性，然后重點討論了水土保持的基本方法與技術，包括工程措施、生物措施和農業(yè)耕作措施等，全面剖析了水土保持法律法規(guī)與標準，最后展望了未來

本書以園林苗木產業(yè)化生產、園林綠化工程與養(yǎng)護管理等職業(yè)崗位能力為主線，在“校企合作、工學結合、課崗融通”理念的指導下，采用以工作過程為導向的“典型工作任務分析法”，從園林植物栽培與養(yǎng)護管理的實際過程出發(fā)，構建一個內容精簡、實用的教學體系，將新技術、新材料、新工藝、新規(guī)范與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素等融入課程中，幫助學生在畢業(yè)時同時獲