本書(shū)是一個(gè)百科全書(shū)式的圖書(shū)，介紹了國(guó)際成人教育的方方面面，包括成人教育的經(jīng)典理論、成人教育的發(fā)展概況、成人教育研究的進(jìn)展等。

孩子告訴您： 家長(zhǎng)的判斷不一定是對(duì)的，讓孩子把理由說(shuō)清 不要讓孩子做他們極不情愿做的事 無(wú)休止的挑剔，對(duì)改變孩子的壞習(xí)慣無(wú)濟(jì)于事 氣急敗壞傷害孩子的言語(yǔ)，會(huì)永遠(yuǎn)刻在他稚嫩的心中 侮辱性的懲罰，給孩子自尊心（健全人格）帶來(lái)的打擊伴隨一生 把自己的怒火發(fā)泄到孩子身上，難以原諒 無(wú)數(shù)次口頭警告，不及一次白紙黑字 你應(yīng)該為我設(shè)

《職業(yè)教育的課程、教學(xué)與教師》從職業(yè)教育的課程、教學(xué)與教師培養(yǎng)三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)槲覈?guó)職業(yè)教育的發(fā)展把脈，并提出對(duì)策。課程是教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，屬于教育改革與發(fā)展的基礎(chǔ)工程，其建設(shè)水平對(duì)于整個(gè)教育體系的順利運(yùn)行與質(zhì)量提高具有重大影響。教學(xué)則是通過(guò)教師的活動(dòng)使課程為學(xué)生所掌握的過(guò)程，只有有了扎實(shí)執(zhí)行課程的教學(xué)活動(dòng)，課程對(duì)

本書(shū)是一個(gè)百科全書(shū)式的圖書(shū)，介紹了國(guó)際成人教育的方方面面，包括成人教育的經(jīng)典理論、成人教育的發(fā)展概況、成人教育研究的進(jìn)展等。

我的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸到很多有才華的孩子，他們通常都在某一方面特別出色和神奇。我一直想，是什么使得這些孩子如此有才？天生的？教育的？還是別的什么神秘的原因？我找到一些天才兒童的故事，整理成這本書(shū)，試圖從他們的生活中找到成為天才的秘密。剛剛離世的蘋(píng)果天才喬布斯說(shuō)：“重要的是，擁有追求自己內(nèi)心和直覺(jué)的勇氣�！笨磥�(lái)，你是不是

《成人期之旅》現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到第7個(gè)版本了，《成人期之旅（第7版）》將繼續(xù)捕捉成人發(fā)展過(guò)程中的各種動(dòng)態(tài)過(guò)程，從成人早期開(kāi)始直到生命的終結(jié)�！冻扇似谥�旅（第7版）》的核心是由較大尺度的研究項(xiàng)目成果和主要的成人發(fā)展理論構(gòu)成的，不過(guò)也包括許多小型研究的情況，這些小型研究充分反映了研究的多樣化。所有這些研究顯示了性別、文化、民族

《“家庭教育三部曲”之第三部：人生應(yīng)該看自己》通過(guò)作者家中月十九年育兒經(jīng)歷的記錄，總結(jié)了在家庭教育方面的感受以及經(jīng)驗(yàn)，希望能帶給家長(zhǎng)以幫助和啟示，并共同探討家庭教育的奧妙與樂(lè)趣。

這是一本關(guān)于家庭教育的書(shū)，一本關(guān)于為人父母者自我成長(zhǎng)的書(shū)，寫(xiě)給那些將要或正和老人家生活在一起的年輕家長(zhǎng)。作者以自己真實(shí)的故事，通過(guò)日常的、瑣碎的生活細(xì)節(jié)，給年輕父母特別是三代同堂的家庭提供一個(gè)參照，幫助年輕父母處理好在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中遇到的養(yǎng)育知識(shí)、家庭關(guān)系上的種種問(wèn)題。本書(shū)包括“寫(xiě)在前面”“正文部分”和“寫(xiě)在最后”三

《區(qū)域成人高校服務(wù)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究》系2013年度長(zhǎng)寧區(qū)教育科研項(xiàng)目“區(qū)域成人高校服務(wù)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的實(shí)踐研究”的研究成果。由上海市長(zhǎng)寧區(qū)業(yè)余大學(xué)總課題組及7個(gè)子課題組共同完成。本書(shū)內(nèi)容共三篇：第一篇《總報(bào)告》，是總課題組從學(xué)校職能角度出發(fā)，探討了區(qū)域成人高校如何通過(guò)各項(xiàng)教育功能的改革與完善，來(lái)服務(wù)于長(zhǎng)寧區(qū)學(xué)習(xí)

學(xué)生的挑戰(zhàn)性行為主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、社會(huì)關(guān)系和安全這三個(gè)因素，其具體表現(xiàn)為：干擾自己和其他人的學(xué)習(xí)、無(wú)法達(dá)成積極的社會(huì)交往，以及傷害學(xué)生、同伴、成人或者家庭成員等。這一行為因?yàn)榫哂懈蓴_性、破壞性、危險(xiǎn)性而應(yīng)該被鑒別和積極干預(yù)。功能評(píng)估便是在教師們處理挑戰(zhàn)性行為實(shí)踐中非常有效的方華。閱讀該書(shū)，將使讀者全面了解從功能評(píng)估開(kāi)展到