為適應(yīng)目前中國(guó)語(yǔ)言文化熱的強(qiáng)勁發(fā)展趨勢(shì)，探索新時(shí)期華文教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)海外華文教育理論研究，促進(jìn)海內(nèi)外華文教育機(jī)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)人員積極開(kāi)展合作，主編了《華文教育與中華語(yǔ)言文化傳播》論文專(zhuān)輯。該專(zhuān)輯以理論研究或研究報(bào)告、案例調(diào)查等方式，對(duì)華文教育從理論及實(shí)踐層面進(jìn)行原創(chuàng)性研究與探索，如：破解華文教育發(fā)展中的困難與瓶頸；創(chuàng)新華文

《富孩子，窮孩子（白金版）》作為我國(guó)兒童財(cái)商教育本土著作，初版后市場(chǎng)反響強(qiáng)烈，很快就帶動(dòng)一批同類(lèi)圖書(shū)跟風(fēng)問(wèn)世�，F(xiàn)應(yīng)讀者強(qiáng)烈要求，重新修訂后推出白金版！《富孩子，窮孩子（白金版）》特點(diǎn)在于：切合中國(guó)國(guó)情，摒棄生硬說(shuō)教；說(shuō)理透徹有力，令人不得不服。細(xì)細(xì)品讀，會(huì)給孩子以潛移默化的熏陶和影響。 《富孩子，窮孩子（白金版）》讀

本學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列教材作為該學(xué)科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導(dǎo)教師教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生課前、課后學(xué)習(xí)的功能，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實(shí)際應(yīng)用。本配套教材作為教材的補(bǔ)充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間的同步學(xué)習(xí)，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)資料。教師在使用

職校生青春導(dǎo)航

本學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列教材作為該學(xué)科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導(dǎo)教師教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生課前、課后學(xué)習(xí)的功能，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實(shí)際應(yīng)用。本配套教材作為教材的補(bǔ)充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間的同步學(xué)習(xí)，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)資料。教師在使用

職校生青春導(dǎo)航

《成為父子：愛(ài)的和解之旅》講述了一對(duì)父子在經(jīng)歷了多年積壓的矛盾、關(guān)系破裂之后，通過(guò)回憶式地彼此對(duì)話(huà)的方式，二者的矛盾逐漸消除，關(guān)系不斷緩和，最終互相理解，回歸親情的真實(shí)故事。兒子從出生到長(zhǎng)大，心理都產(chǎn)生過(guò)哪些陰影以及對(duì)父親的不滿(mǎn)；父親經(jīng)歷了婚姻的破裂和自己的精神疾病，內(nèi)心都有哪些痛苦，本書(shū)按照時(shí)間順序，通過(guò)一篇篇對(duì)話(huà)動(dòng)

全球暢銷(xiāo)家教書(shū)系作者、美國(guó)杰出的教育專(zhuān)家法伯與瑪茲麗施寄語(yǔ)中國(guó)讀者： 無(wú)論我們生活在地球的哪一個(gè)角落，都對(duì)孩子擁有同一樣的愛(ài)。我們都愿意把*好的奉獻(xiàn)給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)！ 閱讀本書(shū)的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛(ài)的技巧與接受愛(ài)的訓(xùn)練的過(guò)程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體

《高效學(xué)習(xí)的秘笈·高中篇》分為五章，詳盡地闡釋了“適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活”“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”“精通閱讀的技巧”“運(yùn)用解題的策略”“學(xué)會(huì)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”等五個(gè)專(zhuān)題。“適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活”主要介紹了高中生的學(xué)習(xí)及心理特點(diǎn)，指出了有效的應(yīng)對(duì)策略；“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”分別介紹了高中九大學(xué)科的科學(xué)學(xué)習(xí)方法；“精通閱讀的技巧”和“運(yùn)

“我愛(ài)我的孩子，但總是無(wú)法讓他們感受到我的愛(ài)，也找不到合適的方法交流溝通。”全球知名的思想先鋒、暢銷(xiāo)書(shū)作家斯賓塞·約翰遜博士，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及多年研究，為爸爸們提供了一套簡(jiǎn)單實(shí)用的“一分鐘教育魔法”。怎樣表?yè)P(yáng)既能讓孩子開(kāi)心又不自滿(mǎn)，怎樣批評(píng)才能讓他們心服口服有錯(cuò)就改，怎樣讓他們找到自己真正想做的事……書(shū)中不