麥克·雷夫主編的《兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（家長(zhǎng)指南第2版）》是一本詳細(xì)介紹注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的手冊(cè)，系統(tǒng)地提供了ADHD從診斷到治療，以及患兒成長(zhǎng)至青春期和成人后的相關(guān)知識(shí)。有助于家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)ADHD，在日常生活中對(duì)孩子的行為進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的觀察，做出總結(jié)，為醫(yī)師提供客觀準(zhǔn)確的描述，協(xié)助醫(yī)師做出正確

每個(gè)媽媽都希望能給孩子超好的，但是我們能給出的，只有“我們?cè)��?jīng)經(jīng)歷過(guò)的”好的。我們真的在努力，如果做得還不夠好，不是因?yàn)椴幌胱�，而是因�(yàn)槲覀兩硖幘窒拗�中，并不真的知道“到底�?yīng)該怎么做”。在這本書(shū)里，樹(shù)媽馬瑞用近三十篇、平均閱讀量逾百萬(wàn)的精華文章，和媽媽們一起分享親子教育“到底應(yīng)該怎么做”。這不僅是她對(duì)自己多年積累、系統(tǒng)

本書(shū)以典型、感人的普通勞動(dòng)者的故事為主體，旨在讓技工院校的同學(xué)們從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面深刻理解工匠精神對(duì)于中國(guó)制造、民族復(fù)興的偉大意義，努力培育自身對(duì)工匠精神的自覺(jué)意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)工匠精神，練就工匠技藝。

全書(shū)精選中國(guó)古今50位名人的家教故事，總結(jié)上百種積淀的家教精髓，追尋名人的成長(zhǎng)足跡，探求孩子成才規(guī)律。對(duì)提高父母的人文素養(yǎng)，汲取教子智慧有極大的裨益。

梁成艾*的《教育93計(jì)劃背景下中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與質(zhì)量研究》是職業(yè)教育研究專*。中學(xué)和中職銜接教育是一項(xiàng)重要的教育模式和工作方向，對(duì)于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)尤為重要。本書(shū)著眼貴州省中職開(kāi)展情況，對(duì)教育93計(jì)劃背景下中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與質(zhì)量研究從背景分析、理論建模和實(shí)踐驗(yàn)證三個(gè)層面對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與質(zhì)量研究的選題緣由、理論架構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)

其內(nèi)容包括對(duì)高職教育性質(zhì)、規(guī)律和職教改革、走內(nèi)涵式發(fā)展道路等問(wèn)題的見(jiàn)解，對(duì)深化校企合作、實(shí)施藍(lán)海戰(zhàn)略、建立全程職業(yè)教育體系的思考，對(duì)提高專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、培養(yǎng)優(yōu)秀高職教師和具有財(cái)貿(mào)素養(yǎng)高端技能人才的認(rèn)識(shí)，也包括對(duì)學(xué)校管理、學(xué)校文化和高職教育國(guó)際化等問(wèn)題的探索。同時(shí)收錄了幾篇媒體的報(bào)道、書(shū)序和紀(jì)念文章。

本書(shū)為黑龍江民族職業(yè)學(xué)院所有德育工作者，在實(shí)際育人工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，就各自德育工作理念、心得與經(jīng)驗(yàn)編寫的一部文集，同時(shí)，書(shū)中還包含了一部分節(jié)選的師生交流內(nèi)容和學(xué)生真實(shí)感受。本書(shū)主要由三部分構(gòu)成，分別是教育思想、教育實(shí)踐和教育成果。書(shū)中所涉及的理念、心得和經(jīng)驗(yàn)，都是本著“由實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去”的原則，依據(jù)教育工作實(shí)際經(jīng)歷

本書(shū)為高等職業(yè)教育重點(diǎn)圖書(shū)，本書(shū)自2012年出版以來(lái)，受到教育部門、社會(huì)、新聞媒體的廣泛關(guān)注，本書(shū)從第三方的視角，通過(guò)大量數(shù)據(jù)支撐和案例，從多個(gè)角度介紹了2015年度高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方方面面，重點(diǎn)對(duì)高等職業(yè)教育近年來(lái)的成績(jī)和不足方面進(jìn)行了分析和比較，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和借鑒價(jià)值。

寶寶要入園,媽媽很憂慮。到底該如何幫孩子選擇一個(gè)好的幼兒園?孩子能自己照顧自己?jiǎn)?孩子能跟別的小朋友和睦相處嗎?老師會(huì)不會(huì)虐待我的孩子?這些都是寶寶即將入園時(shí),媽媽的擔(dān)心。本書(shū)針對(duì)媽媽的這些擔(dān)憂,給出了具體的建議。

沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但*美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)*好的結(jié)果。 自1981年本書(shū)第一版初版以來(lái)，《正面管教》已經(jīng)成為了管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”，本書(shū)被翻譯成16中語(yǔ)言，在美國(guó)銷量超過(guò)400萬(wàn)冊(cè)，在美國(guó)之外的國(guó)家銷量超過(guò)200萬(wàn)冊(cè)。自1987年首次修訂之后，每10年修訂一次，本書(shū)根據(jù)英文原