本書(shū)以民國(guó)時(shí)期三家著名的民營(yíng)出版機(jī)構(gòu)商務(wù)印書(shū)館、中華書(shū)局和開(kāi)明書(shū)店開(kāi)辦的函授學(xué)校及其英文科為例，探討了中國(guó)的函授教育，尤其是英語(yǔ)函授教育的發(fā)生和發(fā)展，以期為現(xiàn)代的函授教育、職業(yè)教育以及遠(yuǎn)程教育提供具有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的參考。

《成人教育學(xué)科體系論》系國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃教育部十一五重點(diǎn)課題成人教育學(xué)科體系的批判與重構(gòu)研究的*終成果。本書(shū)對(duì)成人教育學(xué)科體系的形成和發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致的梳理與探索。首先以異域追蹤和本土尋跡為主線(xiàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)外成人教育及成人教育學(xué)的萌芽和發(fā)展進(jìn)行歷史考察；繼而從異域回溯和本土回望兩條主線(xiàn)出發(fā)，對(duì)成人教育學(xué)科體系的形成與拓展展開(kāi)

在現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，德國(guó)誕生過(guò)許多貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)家，至今已經(jīng)獲得了超過(guò)60項(xiàng)諾貝爾物理、化學(xué)和生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。還包括偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦；知名的文學(xué)家歌德、海涅，知名的音樂(lè)家貝多芬、門(mén)德?tīng)栱灥榷颊Q生于德國(guó)。 由此，我們不僅想知道:究竟是什么樣的教育環(huán)境，培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的人才、創(chuàng)造出這么精彩的國(guó)度？ 作者沈佳慧女士以其

本書(shū)為廣州市教育科學(xué)十二五規(guī)劃項(xiàng)目課題智障學(xué)生性教育校本課程開(kāi)發(fā)的研究*終成果，并被評(píng)為2017年廣州市教學(xué)成果特殊教育培優(yōu)項(xiàng)目，獲得2017年廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育）二等獎(jiǎng)。全書(shū)分男孩篇女孩篇綜合篇三篇，共44個(gè)主題，簡(jiǎn)明扼要地告訴家長(zhǎng)教什么怎么教評(píng)價(jià)孩子掌握什么評(píng)價(jià)自己教了什么，能切實(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)性的

本書(shū)為廣州市教育科學(xué)十二五規(guī)劃項(xiàng)目課題智障學(xué)生性教育校本課程開(kāi)發(fā)的研究*終成果，并被評(píng)為2017年廣州市教學(xué)成果特殊教育培優(yōu)項(xiàng)目，獲得2017年廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育）二等獎(jiǎng)。全書(shū)所設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)地介紹了性教育課程的基本理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)與內(nèi)容、實(shí)施建議等，是學(xué)校開(kāi)展性教育的重要依據(jù)。書(shū)中的低、中、高年級(jí)篇

本書(shū)為尚老師談家庭教育系列叢書(shū)中的一本，主要從父母自身情況與孩子心理特征兩方面詳談家庭教育中會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題。本書(shū)分為父母成長(zhǎng)和讀懂孩子兩部分，結(jié)合大量實(shí)例，深入淺出地剖析親子關(guān)系間各種問(wèn)題的癥結(jié)。同時(shí)，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,在了解孩子心理、怎樣學(xué)習(xí)、改正孩子的各種問(wèn)題行為等方面，為家長(zhǎng)提供切實(shí)有益的建議與幫助。

這本書(shū)告訴你孩子怎么了？父母應(yīng)該怎么辦！國(guó)內(nèi)著名的北京師范大學(xué)心理學(xué)系專(zhuān)職心理教師傾力講授，從10萬(wàn)個(gè)案例中，精選出37個(gè)游戲教育典型問(wèn)題！ 為了方便各個(gè)年齡階段的父母閱讀，我們選擇按不同的年齡階段來(lái)展開(kāi)敘述，包括學(xué)齡前、幼兒、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)五個(gè)階段。在案例解析中，我們首先呈現(xiàn)了各階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)、家庭教育的

黃質(zhì)夫(1896年-1963年)先生，江蘇儀征人。中國(guó)鄉(xiāng)村教育先驅(qū)之一。1924年國(guó)立東南大學(xué)農(nóng)科畢業(yè)后，即投身于鄉(xiāng)村師范教育事業(yè)。創(chuàng)辦主持江蘇界首、南京棲霞、浙江湘湖和國(guó)立貴州師范學(xué)校，前后長(zhǎng)達(dá)20余年。他創(chuàng)辦了貴州師范，力倡“生活教育”理論，提出“鄉(xiāng)村學(xué)�；�，學(xué)校鄉(xiāng)村化”的主張，建立了獨(dú)特的鄉(xiāng)村師范教育體系、系統(tǒng)的

本書(shū)是當(dāng)代著名作家汪曾祺的關(guān)于“故鄉(xiāng)”與“童年”的小說(shuō)、散文選集。全書(shū)緊緊圍繞“逝去的故鄉(xiāng)”與“大師的童年”選篇擇目：第一輯主要是以汪曾祺的“故鄉(xiāng)”高郵為背景的小說(shuō)，收錄《雞鴨名家》《異秉》《受戒》《大淖記事》等；第二輯主要是關(guān)于汪曾祺“故鄉(xiāng)”高郵的人文名勝、特色吃食等的散文，收錄《我的家鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的元宵》《故鄉(xiāng)

本書(shū)是現(xiàn)代著名女作家蕭紅的關(guān)于“故鄉(xiāng)”與“童年”的小說(shuō)。第一章主要介紹蕭紅的“故鄉(xiāng)”呼蘭河這座小城的概況與民眾的日常生活；第二章主要描寫(xiě)了這座小城里的跳大神、盂蘭節(jié)放河燈、唱野臺(tái)子戲、四月十八娘娘廟大會(huì)等“慶典”；第三章主要寫(xiě)“我”的活動(dòng)，“我”和祖父在花園玩耍，“我”在儲(chǔ)藏室里尋寶；第四章主要寫(xiě)了“我”家的房客