爸爸，我們什么時(shí)候到？我要尿尿啦！她扯我的頭發(fā)！你說(shuō)過(guò)我們會(huì)早一點(diǎn)到達(dá)的！100千米有多遠(yuǎn)？旅行的路上并不總是點(diǎn)綴著孩子們的積極反響。不管我們選擇的是汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)或其他任何常規(guī)的交通工具，如果我們沒(méi)有提前準(zhǔn)備一點(diǎn)能讓小小旅客放松消遣的小玩意兒，旅行很有可能快速轉(zhuǎn)變成朝圣苦旅，甚至直接變成吹著空調(diào)的噩夢(mèng)：這就是我們真

本書(shū)將摜蛋棋牌從入門(mén)到高手的技巧融入其中，全書(shū)從摜蛋入門(mén)、摜蛋進(jìn)階、摜蛋精通到摜蛋雜談等內(nèi)容，分別介紹了摜蛋的入門(mén)基礎(chǔ)、打牌步驟、通用技巧、打牌戰(zhàn)略，以及在實(shí)戰(zhàn)中的玩家如何配合，詳細(xì)講解了組牌、記牌、算牌、讓牌、控牌、拆牌、變牌、套牌、忍牌等不同角度的打牌應(yīng)用技巧，獨(dú)家原創(chuàng)的打牌戰(zhàn)略，100+實(shí)戰(zhàn)圖例詳細(xì)解析，教你輕松

本教材構(gòu)架合理、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)、全面、規(guī)范，理論與實(shí)踐結(jié)合，符合實(shí)際，科學(xué)性、教學(xué)性、實(shí)用性強(qiáng)，在同類(lèi)教材中頗受到好評(píng)。教材分為理論篇、技術(shù)篇和拓展篇三大版塊，共有25章，含括了田徑理論、技術(shù)和相關(guān)內(nèi)容。本次編寫(xiě)吸納一批田徑專(zhuān)業(yè)年輕博士等高層次人才進(jìn)入編寫(xiě)組，著力、深度開(kāi)發(fā)數(shù)字資源，教材編制與教學(xué)網(wǎng)站同步構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)媒體

本書(shū)以自發(fā)性群眾體育組織與自發(fā)性群眾體育活動(dòng)為主要研究對(duì)象，共分為七章，第一章是開(kāi)篇，介紹了自發(fā)性群眾體育組織的一些基礎(chǔ)性知識(shí)，包括自發(fā)性群眾體育組織的概念界定、發(fā)展歷程、分類(lèi)特點(diǎn)以及構(gòu)建意義；第二章從構(gòu)成要素角度分析了自發(fā)性群眾體育組織的參與動(dòng)機(jī)、活動(dòng)內(nèi)容和組織方式；第三章從活動(dòng)指導(dǎo)、規(guī)章制度、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、組織人才四個(gè)

為提升我國(guó)女子競(jìng)走項(xiàng)目科學(xué)化訓(xùn)練水平，運(yùn)用專(zhuān)家訪(fǎng)談法、測(cè)試分析法、跟蹤觀察法以及個(gè)案分析法等，以我國(guó)三名高水平女子競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)里約奧運(yùn)會(huì)年度訓(xùn)練安排為研究對(duì)象，對(duì)奧運(yùn)年全年訓(xùn)練周期、內(nèi)容、方法手段以及負(fù)荷安排進(jìn)行分析。

本書(shū)首先梳理生態(tài)休閑與休閑體育產(chǎn)業(yè)；其次提出生態(tài)休閑體育產(chǎn)業(yè)的概述、產(chǎn)業(yè)綜述、基本要素和因子分析，同時(shí)對(duì)我國(guó)生態(tài)休閑體育產(chǎn)業(yè)和云南省休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展不足之處進(jìn)行闡述，提出了云南生態(tài)休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展指標(biāo)；再次從農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游與生態(tài)休閑體育旅游相關(guān)的生態(tài)休閑體育旅游項(xiàng)目融合的視角梳理發(fā)展機(jī)理，包括融合發(fā)展現(xiàn)象、

本書(shū)從民族學(xué)、文化學(xué)、民俗學(xué)等多個(gè)視角，闡述了我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵、起源、特點(diǎn)、價(jià)值、現(xiàn)狀與特征，對(duì)山西民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了個(gè)案研究，探索未來(lái)民族傳統(tǒng)體育的挑戰(zhàn)和發(fā)展態(tài)勢(shì)。以學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)身育人、文體藝教育為突破口，走出一條傳統(tǒng)文化、民族傳統(tǒng)體育教育、技能習(xí)得等協(xié)同發(fā)展之路來(lái)構(gòu)建全書(shū)的總體框架。本書(shū)

本文針對(duì)學(xué)訓(xùn)一體化校園足球建設(shè)進(jìn)行了綜合性的討論與分析，在現(xiàn)代體育足球教學(xué)中，學(xué)訓(xùn)一體化的教學(xué)、訓(xùn)練形式已經(jīng)逐漸成為主流，且能夠有效提升體育教學(xué)水平。本文首先闡述了足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念和發(fā)展歷程，其次探討了校園足球及學(xué)生“學(xué)訓(xùn)”發(fā)展現(xiàn)狀，分析了校園足球“學(xué)訓(xùn)一體化”培養(yǎng)機(jī)制與相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)，最后對(duì)校園足球訓(xùn)練體系、教學(xué)

本書(shū)是一部全面探討高校足球訓(xùn)練體系建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的圖書(shū)。本書(shū)通過(guò)理論研究和實(shí)際案例，致力于為高校足球訓(xùn)練提供系統(tǒng)性的指導(dǎo)，推動(dòng)該領(lǐng)域向更加科學(xué)、健康和可持續(xù)的方向發(fā)展。本書(shū)深入研究足球訓(xùn)練的基本理論，包括運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、戰(zhàn)術(shù)策略、心理素質(zhì)等方面的知識(shí)。通過(guò)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)解析，為讀者提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)足球訓(xùn)練理論的基礎(chǔ)，使其

本書(shū)以體育教育概述為基底，以高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展為導(dǎo)向。介紹了高校體育教育改革的思想基礎(chǔ)，包括四個(gè)方面的教育思想，“寓德于體”“寓智于體”“寓美于體”“寓樂(lè)于體”。高校體育教學(xué)內(nèi)容也有了新的發(fā)展，在介紹了教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述了教學(xué)內(nèi)容的編排和選擇，有體育教材化和教學(xué)內(nèi)容發(fā)展和改革的內(nèi)容。高校體育教學(xué)管理的改革也