全書(shū)共計(jì)14萬(wàn)字，作者以深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化功力，生動(dòng)刻畫(huà)了中國(guó)傳統(tǒng)禮樂(lè)文化的起源，核心精神，內(nèi)容包括如何延續(xù)“家風(fēng)文化”，儒家的禮儀教育傳統(tǒng)，朱熹的兒童教育思想，兒童教育經(jīng)典讀本解讀，傳統(tǒng)禮儀的當(dāng)代價(jià)值等。

本書(shū)從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，介紹了校園安全、實(shí)訓(xùn)安全、交通安全、災(zāi)害自救和社會(huì)安全方面的知識(shí)�！吨新毶�安全教育知識(shí)讀本》文字淺顯易懂、圖文并茂，可讀性、操作性強(qiáng)。全書(shū)由四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元組成，每個(gè)單元中又分成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小單元。這種模塊化結(jié)構(gòu)，便于學(xué)校根據(jù)所在地區(qū)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選擇符合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

本書(shū)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的教師參考用書(shū)，本書(shū)歸納備課要點(diǎn)，對(duì)課程重難點(diǎn)進(jìn)行分析，配備教學(xué)案例和課題活動(dòng)設(shè)計(jì)，便于教師教學(xué)使用。

該書(shū)是國(guó)內(nèi)首次完成的系統(tǒng)而完整的特殊教育教材，至今仍代表了國(guó)內(nèi)特殊教育領(lǐng)域的最高水平。內(nèi)容囊括了基礎(chǔ)理論、發(fā)展與教育、治療與康復(fù)系列。旨在使人們使人們清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)特殊教育發(fā)展所取得的成就、存在的差距、解決的途徑和努力的方向，促進(jìn)中國(guó)特殊教育的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。

父母的一句話，可以照亮孩子的一生，讓孩子的人生充滿陽(yáng)光和快樂(lè)；同樣，父母的一句話也可以讓孩子失去信心，變得叛逆。父母的態(tài)度和語(yǔ)言就有這樣強(qiáng)大的力量。 《去梯言怎樣說(shuō)話不傷孩子》通過(guò)列舉家庭生活中親子溝通中存在的種種問(wèn)題，闡明了父母的言語(yǔ)方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有怎樣的影響和作用。書(shū)中用溫馨暖人的親切話語(yǔ)向天下父母?jìng)儌鬟f家教

本書(shū)收錄了部分中等職業(yè)學(xué)校土木水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包括城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用、道路與橋梁工程施工、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)3個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

《家庭教育學(xué)：幼兒家長(zhǎng)篇》從家庭教育的多個(gè)方面入手，概述了家庭教育的全貌，建立了家庭教育的理論體系，翔實(shí)地闡述了家庭教育的原則體系、內(nèi)容體系、策略體系，運(yùn)用了大量切實(shí)可行的案例，增強(qiáng)了可讀性與操作性。

本書(shū)收錄的每個(gè)小故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花。

《親情大講堂》從親子、知識(shí)、心理、安全等方面教給留守學(xué)生家長(zhǎng)溝通技巧，側(cè)重關(guān)注留守學(xué)生家長(zhǎng)和孩子的心理溝通。

誠(chéng)實(shí)守信滲透到社會(huì)各個(gè)行業(yè)之中就形成光輝閃耀的職業(yè)道德，科學(xué)研究中的實(shí)事求是、堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神，商業(yè)活動(dòng)中的貨真價(jià)實(shí)、保質(zhì)保量、公平交易、童叟無(wú)欺的品質(zhì)，忠誠(chéng)教育事業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦、奉獻(xiàn)愛(ài)心的高尚師德，保家衛(wèi)國(guó)、不怕流血犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的軍魂，等等，無(wú)一不是履行諾言、忠于職守的崇高道德行為�！吨亓x守信立根本