《綜合》為兒童提供了綜合運(yùn)用涂色、剪紙等技能的練習(xí)素材,同時增加了粘貼技能的學(xué)習(xí)項目。在這套練習(xí)中,兒童開始學(xué)習(xí)利用各種單一圖形,經(jīng)過自己選色、涂色、剪紙、粘貼等手工操作,按照自己獨(dú)特的方式,制作出一個美麗的作品。這樣的練習(xí),可以很大限度地發(fā)揮兒童的個體特點(diǎn),提高其想象力和思維的活躍度,提升兒童的配色和創(chuàng)造能力。 本
《引領(lǐng)成長》是一本引領(lǐng)中職學(xué)生成長成才的書籍,分別從理論與實(shí)踐的角度介紹了中職生成長中可能遇到的問題,從認(rèn)識自己、學(xué)會關(guān)愛、建立自信、永不放棄、勇于承擔(dān)、知法守法、誠實(shí)守信、文明禮貌等方面教育中職生成為擁有正確人生觀、價值觀的社會主義接班人。
本書圍繞父母對孩子的愛展開討論,分析父母對孩子的愛的重要性,父母對孩子的愛的程度,過度溺愛的后果等問題,并列出101種父母向孩子示愛的方法,用于建立良好的親子關(guān)系。
本書為廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校在創(chuàng)建“國家示范!边^程中,以培養(yǎng)人才,發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,由眾多有豐富教學(xué)經(jīng)歷和技能的專業(yè)教師編寫而成的論文集。68篇論文各有側(cè)重,多種類型薈萃,在職業(yè)教育理論運(yùn)用、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂教學(xué)評價、師資隊伍整體提升、職業(yè)教育技術(shù)提升等諸多方面具有論述。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)
本書收錄了遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧職業(yè)學(xué)院、遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽建筑大學(xué)四所院校的老師們在項目實(shí)施期間撰寫的關(guān)于職業(yè)教育理論前沿、培養(yǎng)模式創(chuàng)新與專業(yè)建設(shè)、課程改革與教學(xué)質(zhì)量管理以及實(shí)踐教學(xué)探索與教學(xué)方法改革方面的論文,這些文章觀點(diǎn)鮮明,邏
本書將20個創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗成果進(jìn)行總結(jié)提煉,以達(dá)到專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊的示范、輻射、帶動作用。市場營銷專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)成果案例分析、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)成果案例分析等。
本書以“深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動中等職業(yè)教育教學(xué)改革”為主題,對產(chǎn)教融合校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐、中高職銜接、課程開發(fā)與教材建設(shè)、中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、中職教師實(shí)踐能力提升與專業(yè)發(fā)展等方面展開研討。全
孩子馬上就要上一年級了,孩子上一年級之前需要做哪些準(zhǔn)備呢?上了一年級后,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)到底會發(fā)生哪些變化呢?父母又該如何應(yīng)對呢?面對即將到來的種種問題,多位一線資深教師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和為人父母的經(jīng)歷將為您一一解答。這是一本全面、系統(tǒng)應(yīng)對小學(xué)一年級孩子成長與學(xué)習(xí)的書,相信閱讀本書,一定能幫助父母輕松、有效地為孩子
《家庭與社區(qū)教育》是“應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)系列教材”之一,以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為指導(dǎo),專門針對三年制高職學(xué)前教育課程設(shè)置的要求,將理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,可供35年制的學(xué)前教育專業(yè)師生及從業(yè)人員和廣大的幼兒家長使用。本書內(nèi)容符合新的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),作者對家庭與社區(qū)教育活動進(jìn)行了系統(tǒng)、
本書介紹了蒙臺梭利“兒童之家”教育經(jīng)典系列中的《發(fā)現(xiàn)孩子》和《兒童教育手冊》!栋l(fā)現(xiàn)孩子》向家長、老師和教育工作者們揭示了培養(yǎng)孩子、了解孩子和愛孩子的新觀念、新方法,從心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)等多個領(lǐng)域不同角度為我們揭示了“孩子”這一教育主體的種種奧秘。成年人應(yīng)該注意到孩子的本能和根本需求,給孩子足夠的、自由的發(fā)展空間。