21世紀以來，中央連續(xù)16年發(fā)布聚焦“三農(nóng)”問題的一號文件，旨在為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、全面建成小康社會與社會主義現(xiàn)代化強國奠定堅實基礎與儲存扎實后備力量，新型職業(yè)農(nóng)民培育工程正是在這樣的時代呼喚下應運而生。新型職業(yè)農(nóng)民培育作為三農(nóng)發(fā)展轉型的關鍵突破口，需要集中社會優(yōu)質(zhì)力量，發(fā)揮體制機制優(yōu)勢。本書在分析新型職業(yè)農(nóng)民理論研究、政

本書聚焦兒童成長過程中會遇到的困境以及應對困境的方法；探討父母的焦慮、他們照顧孩子的方式以及在生活中應當如何引導孩子。今天的父母需要面對大量的問題，他們常常懷疑自己。在社會環(huán)境迅速變化和傳統(tǒng)價值觀受到挑戰(zhàn)的當下，這是正常的。曾經(jīng)信奉的價值觀受到強烈的沖擊，人們不再像以前那樣相信自己了，不確信要為自己的孩子準備怎樣的未來

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學家實用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎上，出版一套偏重“家教”實踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實地、接地氣地指導家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

隨著國家經(jīng)濟水平的提高與社會文明的進步，特殊兒童與特殊教育日益受到重視。2022年1月，國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，部署各地加快推進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，各省也陸續(xù)在國家行動計劃的基礎上制定并頒布各省的“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃。如何提高特殊教育質(zhì)量，促進特殊兒童的發(fā)展已經(jīng)

本書是全國教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度教育部重點課題“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下老年教育資源供給的第三空間路徑研究”(DKA170427)的研究成果�；�于積極老齡化與空間學的理論視角，探索老年教育資源供給第三空間路徑系統(tǒng)，其最高旨要為構建新時代老年教育體系，以應對人口老齡化程度加深帶來的個體發(fā)展需求暴增與社會發(fā)展進步阻滯的多

科學已經(jīng)向我們證明，讓孩子成為獨立、自信、善良、富有同情心且快樂的方式，就是和他們交談。然而，更常發(fā)生的情況是，家長、教育者和照顧者與孩子溝通有很大的障礙。對話往往是瑣碎或緊張的，更糟的是，時常伴隨著沖突。 在《與孩子的說話藝術》一書當中，作為一位哈佛大學講師、口語病理學家和一位媽媽，作者RebeccaRolland

本書圍繞高原職業(yè)教育政策的主題，從“理論與政策探討“”改革與發(fā)展實踐“”應用型人才培養(yǎng)“”農(nóng)牧區(qū)職業(yè)教育“四部分梳理了近年來關于職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策、現(xiàn)狀、問題。具體而言，書稿中既有對調(diào)查職業(yè)教育政策的研究，也有對受教育者（職校學生）的調(diào)查研究，還有關于職業(yè)教育發(fā)展綜述的媒體報道以及職業(yè)教育發(fā)展的比較研究。在高原職

本書基于《英語課程標準》（2022版），圍繞特定主題，對初中英語教師教學過程中對初中英語教材單元等教學資源如何進行進?深入?的解讀和分析，如何結合學習主體的認知邏輯和?活經(jīng)驗，如何對教材單元進?必要的整合或重組，搭建起的?個由單元主題統(tǒng)領、各語篇主題相互關聯(lián)、邏輯清晰的完整教學單元等方面的問題進行了深入淺出的指導。本書

這是一本緩解家長對于子女教育的焦慮的書。這個時代，焦慮似乎成為標配，教育也不例外，每個有孩子的家庭都存在一定程度的焦慮。焦慮來源于什么？大環(huán)境的變化和不確定會讓人焦慮，選擇太多也會讓人焦慮，因為缺乏認知、內(nèi)心不定也會導致焦慮。想要培養(yǎng)出快樂優(yōu)秀的孩子，家長首先要破除焦慮。本書結合目前教育政策的變化以及未來發(fā)展方向，用通

優(yōu)質(zhì)課堂是如何煉成的——20個中職“匠心匠藝”優(yōu)秀課例研究報告收集了近年來上海中職學校在全國信息化教學大賽中的部分獲獎作品，既有參賽教師比賽時提交的教學設計、說課稿等參賽材料，也有獲獎選手比賽后的反思與后記。信息化教學設計是運用系統(tǒng)方法，以學為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以