當你期待孩子對如米開朗基羅、普桑、透納、馬奈、莫奈、梵高、康定斯基、基弗和岳敏君的作品有興趣，并能有一些初步的個人感受，但苦于不知如何引導孩子看藝術�！端囆g原來可以這樣看2》告訴如何肯定孩子所看到的東西，并鼓勵孩子觀察的自由？如何選擇你所熟悉的出發(fā)點，如運動、科學、數(shù)學、歷史或工藝等方面，更加自信地引導孩子欣賞藝術作品

本書是《教師教育課程標準（試行）》配套教材，實踐取向型學前教育專業(yè)規(guī)劃教材之一。

馬樹超、王伯慶《2015中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》為高等職業(yè)教育重點圖書，本書自2012年出版以來，受到教育部門、社會、新聞媒體的廣泛關注，本書從第三方的視角，通過大量數(shù)據(jù)支撐和案例，從多個角度介紹了2013年度高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方方面面，重點對高等職業(yè)教育近年來的成績和不足方面進行了分析和比較，具有很強的指導

在孩子的成長過程中，父親所扮演的角色和所起的作用也是極其重要的�！案附獭蹦苜x予孩子自理能力、自信心理、堅強品質(zhì)、驍勇精神，賦予孩子堅韌、果斷、自信、豪爽、獨立等性格特征，使孩子遠離自私自利、柔弱脆弱、自暴自棄、沉默寡言、羞怯自卑、感情冷漠、害怕失敗等消極個性品質(zhì)，從此健康成長。姜軍主編的《好爸爸勝過好老師》全面、詳細地

成立企業(yè)大學的重要目的在于打造企業(yè)的學教型組織氛圍，來快速傳播先進理念、知識信息和培養(yǎng)人才，企業(yè)大學要成為企業(yè)快速發(fā)展進行持續(xù)變革的發(fā)動機，因此創(chuàng)建學教型組織成為當前企業(yè)快速走向卓越的必由之路。本書是集各知名企業(yè)大學校長眾多觀點，深入談論企業(yè)大學建設的過去、現(xiàn)在和未來，充分顯示了企業(yè)大學所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及這些企業(yè)

回想一下，你是否也有這樣的閱讀經(jīng)歷：在你的家中，各種各樣的書散落得到處都是。其中有的你已經(jīng)讀完卻記不太清楚內(nèi)容了；有的你斷斷續(xù)續(xù)讀過一部分，卻再也不曾拿起；甚至有的自買來之后就從未打開。 職場人士抱怨工作太忙，想充電進階卻沒有時間讀書；莘莘學子抱怨備考的科目太多，辛辛苦苦讀完一本書卻只記得只言片語�！犊熳x閱讀》一書作

我們是如何學習的？記憶、動機、愿望和情緒在學習中占據(jù)著怎樣的地位？我們對于人腦驚人的能力又知道多少？為什么有些孩子和成人在學習時困難重重？作為曾經(jīng)的差生，《學習的本質(zhì)》作者安德烈·焦爾當提出了一種全新的學習方法。他讓我們看到學習是一個復雜過程，常常充滿沖突，需要打破我們頭腦中固有的概念。 安德烈·焦爾當依據(jù)自己多年的

《好媽媽是天然的老師》的作者陳晚旅居美國二十多年，她認為家庭是教育的第一個課堂，列舉了她在家庭日常瑣碎的生活中對孩子進行品行教育和道德培養(yǎng)的種種實例，展示了家庭教育和美國教育之間你中有我、我中有你的互補關系，并探討了處理親子危機時的一些對策。作者從家長的角度，提煉了許多具有啟示性的思想和做法。

《職業(yè)學校學生成長教育手冊》是一本記載著職業(yè)學校學生成長教育的手冊。伴隨著產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，職業(yè)學校的人才培養(yǎng)目標越來越清晰，素質(zhì)教育已經(jīng)成為職業(yè)教育的重要組成部分。高技能人才培養(yǎng)一直是職業(yè)學校人才培養(yǎng)的核心任務，為此，我們邀請社會、企業(yè)、家長一起精心編寫了《職業(yè)學校學生成長教育手冊》，用于記載職業(yè)學校學生的點滴成

《高職高專創(chuàng)業(yè)教育研究》以振興國家經(jīng)濟和解決當前日益緊迫的就業(yè)問題為背景，通過與國際上的創(chuàng)業(yè)教育進行比較，反思高職高專應當擔當?shù)臍v史責任與使命，探討高職高專開展創(chuàng)業(yè)教育遇到的各種障礙，比較素質(zhì)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育之間的關系，確立以知識教育為基礎，以創(chuàng)新教育為核心，以創(chuàng)業(yè)教育為指向的高職高專教育理念；研究從