《新農(nóng)村教育研究叢書：我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育問題研究》主要收入農(nóng)村教育研究所近年來的調(diào)研報(bào)告、承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題的研究報(bào)告以及我校農(nóng)村教育博士點(diǎn)的博士論文。該叢書的出版是我國(guó)農(nóng)村教育研究領(lǐng)域的一件大事，必將對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育的研究、改革與發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。我希望農(nóng)村教育研究所的師生們繼續(xù)潛心鉆研農(nóng)村教育理論，深入實(shí)際進(jìn)

特殊教育在我國(guó)是新興學(xué)科，需要將視角延伸到域外，吸收國(guó)際特殊教育發(fā)展的優(yōu)秀成果。《國(guó)外教育科學(xué)基本文獻(xiàn)講讀叢書：國(guó)外特殊教育學(xué)基本文獻(xiàn)講讀》編者從國(guó)外大量的文獻(xiàn)中精選出一批有影響力的、有代表性的文獻(xiàn)，并對(duì)各篇文獻(xiàn)的背景、學(xué)術(shù)價(jià)值和影響進(jìn)行了介紹。主要涉及特殊教育的基本概念、殘疾模式與政策的討論、各類殘疾教育和干預(yù)技術(shù)、

本書由美國(guó)資深社會(huì)工作教授在豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上撰寫而成，是一本不可多得的融理論性與技巧性為一體的參考書。本書以案例為線索詳細(xì)地介紹了青少年團(tuán)體治療的理念、過程與技巧，是社會(huì)工作團(tuán)體治療理論流派代表作。本書可用作社會(huì)工作專業(yè)的理論讀物，也可作為青少年實(shí)務(wù)工作者的指導(dǎo)讀物。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊(cè)”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合智力障礙兒童的實(shí)際，討論幫助智力障礙殘疾兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會(huì)和生活的需要。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊(cè)”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合聽力損傷兒童的實(shí)際，討論幫助聽力損傷殘疾兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會(huì)和生活的需要。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊(cè)”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合言語特殊困難兒童的實(shí)際，討論幫助言語特殊困難兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會(huì)和生活的需要。

本書為“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復(fù)訓(xùn)練手冊(cè)”叢書之一。本書用交際學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合多重殘疾障礙兒童的實(shí)際，討論幫助多重殘疾兒童恢復(fù)、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發(fā)揮，以幫助他們適應(yīng)社會(huì)和生活的需要。

廣州，這座現(xiàn)代化城市，充分發(fā)揚(yáng)敢為人先的改革精神，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，逐步走出一條具有廣州特色的高職教育改革發(fā)展之路，形成了中國(guó)高職教育的廣州模式。

本書是爺爺寫給孫兒的家訓(xùn)，從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，講述如何做一個(gè)正直優(yōu)秀的人，可作為青少年修身勵(lì)志讀物。書中寫給他孫兒的“私房話”，可謂一種現(xiàn)代版的傳世家訓(xùn)。其生命意義與活力在于給許多愛而無方、教而無術(shù)的家長(zhǎng)提供了一部可讀、可親、可近的優(yōu)秀家庭教育讀物；對(duì)許多青春期的孩子來說不乏是一部指導(dǎo)人生方向的寶典。

全書共計(jì)14萬字，作者以深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化功力，生動(dòng)刻畫了中國(guó)傳統(tǒng)禮樂文化的起源，核心精神，內(nèi)容包括如何延續(xù)“家風(fēng)文化”，儒家的禮儀教育傳統(tǒng)，朱熹的兒童教育思想，兒童教育經(jīng)典讀本解讀，傳統(tǒng)禮儀的當(dāng)代價(jià)值等。