讓孩子幸福成長(zhǎng)，是每個(gè)父母的終極心愿。怎樣才能讓孩子無(wú)憂無(wú)慮的幸福成長(zhǎng)呢？本書從培養(yǎng)孩子陽(yáng)光心態(tài)、發(fā)展良好的人際交往、給孩子挫折教育、讓孩子成為學(xué)習(xí)高手等方面，總結(jié)了大量的經(jīng)典教子理論及案例，深入淺出、簡(jiǎn)明扼要地論述了家庭教育中的問(wèn)題并給出了切實(shí)可行的建議，幫你教出一個(gè)快樂(lè)幸福的好孩子！

本書闡述了“訂單式校企合作”的辦學(xué)模式、組織實(shí)施過(guò)程以及“校企共育能力遞增”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵、基本構(gòu)成要素及實(shí)施策略等。

積極職業(yè)教育范式導(dǎo)論

《澄明與借鑒：人本主義視角的美國(guó)職業(yè)教育研究／江蘇師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文庫(kù)》一書通過(guò)研究使用文獻(xiàn)法、文檔法、訪談法、觀察法和比較法等質(zhì)的研究方法。通過(guò)文獻(xiàn)法，對(duì)人本主義的理論內(nèi)涵進(jìn)行歸納與詮釋；基于歷史縱向考察與現(xiàn)實(shí)橫向研究相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)總體考察與現(xiàn)實(shí)個(gè)案調(diào)查相結(jié)合的技術(shù)路線，使用文獻(xiàn)法、訪談法、觀察法和文檔法對(duì)美國(guó)職業(yè)

《陪寶貝一起成長(zhǎng)》主要是以事例講解入手，精選了38個(gè)親子教育的典型事例，通過(guò)老師談啟發(fā)，父母談心得的方式，幫助家長(zhǎng)找到適合的育兒方法，以便好的了解和教育自己的孩子。主要面對(duì)的是小學(xué)生和初中的家長(zhǎng)，主張家長(zhǎng)與孩子的平等溝通，家長(zhǎng)的親身示范等。

本書全面系統(tǒng)地梳理了民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村教育發(fā)展中面臨的困境及問(wèn)題，客觀地總結(jié)了民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村教育發(fā)展的特點(diǎn)及教訓(xùn)，其研究既充實(shí)了民國(guó)史研究，也深化了中國(guó)教育史研究。本書對(duì)民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的研究，有助于深化對(duì)民國(guó)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村教育的發(fā)展。

本書講述了桃莉老師對(duì)班上一個(gè)不說(shuō)話又駝背的小女孩潔蒂的特殊關(guān)愛(ài)。通過(guò)兩個(gè)人的交往不斷緊密，桃莉獲得了潔蒂的信任。潔蒂不但開(kāi)口對(duì)桃莉講話，還在她面前令人驚異地直起腰來(lái)。在那個(gè)上鎖的小房間里，潔蒂逐漸向桃莉說(shuō)出了一系列讓人毛骨悚然的秘密。與別人都認(rèn)為潔蒂有幻想癥不同，桃莉老師決定相信潔蒂確實(shí)受到了性侵犯、遭遇了非�？膳碌氖�

席拉，6歲。在她短短的歲月中，被遺棄、被鞭打、被忽略、被排斥、被推出車外、被叔叔性侵、被無(wú)數(shù)次拋棄至人們的生活之外……這個(gè)綁架并燒傷了3歲男孩的小女孩破壞力十足、難調(diào)難服，所有人都恨不得離她遠(yuǎn)一點(diǎn)。只有桃莉老師，毫無(wú)批判地真心關(guān)愛(ài)她、理解她、陪伴她。在她的耐心的陪伴下，這個(gè)頭發(fā)亂糟糟、衣服臭

沒(méi)有任何問(wèn)題比人的素質(zhì)問(wèn)題更加重要，而一個(gè)孩子出生后頭3年的經(jīng)歷對(duì)于其基本人格的形成有著無(wú)可替代的影響……本書是惟一一本完全基于對(duì)家庭里的嬰幼兒及其父母的直接研究而寫成的，也是唯一一本經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐檢驗(yàn)的經(jīng)典。本書將0-3歲分為7個(gè)階段，對(duì)嬰幼兒在每一個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和父母應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該

本書改編自18世紀(jì)著名的英國(guó)政治家菲力浦·切斯特菲爾德寫給女兒的書信集，編者從中精選出符合現(xiàn)代親子教養(yǎng)觀念的精華部分，既能夠協(xié)助父母更進(jìn)一步深入了解孩子的內(nèi)心世界，也非常適合引導(dǎo)孩子自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。