本書(shū)分“游學(xué)故事”和“家庭教育感悟”兩部分。游學(xué)故事部分簡(jiǎn)單和讀者分享了帶兒子在家里上學(xué)的經(jīng)歷和收獲。家庭教育感悟部分共有九章，涵蓋家庭教育的所有核心問(wèn)題：學(xué)習(xí)是如此輕松快樂(lè)、母語(yǔ)閱讀---點(diǎn)石成金的魔術(shù)師、父母與孩子共同成長(zhǎng)、創(chuàng)造性利用資源、品格與習(xí)慣的培養(yǎng)、興趣與愛(ài)好

該書(shū)是一位母親通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言、精美的圖畫(huà)，圖文并茂地記錄了自己陪伴女兒樂(lè)樂(lè)從出生到十歲的整個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷。母親敏銳的觀察與女兒樂(lè)樂(lè)豐富的想象力碰撞在一起，繪就了童年生活的美好，道出了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑、欣喜與收獲，捕捉到了微妙的心理成長(zhǎng)歷程。通過(guò)該書(shū)，讓家長(zhǎng)能夠?qū)W會(huì)從孩子成長(zhǎng)的小細(xì)節(jié)入手，改善教育方式，從而讓孩子擁有一個(gè)

本書(shū)集中展示了廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)展全員育人工作五年來(lái)所取的理論研究成果，并以案例的形式介紹了學(xué)校在實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，以及在長(zhǎng)期的全員育人實(shí)踐中形成的相關(guān)制度體系。

本書(shū)緊緊圍繞中職生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)了16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)，每個(gè)單元涵蓋了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、故事匯、職業(yè)生涯規(guī)劃案例、成語(yǔ)故事、名篇佳作書(shū)寫(xiě)、博聞天下、休閑時(shí)光、影視賞析等九個(gè)任務(wù)，通過(guò)這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，

本書(shū)根據(jù)改革開(kāi)放以來(lái)職校生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展為主線(xiàn)，從縱向和橫向兩個(gè)維度，對(duì)我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展的背景、基本情況和相關(guān)政策進(jìn)行了探討，從而對(duì)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的研究，起一個(gè)拋磚引玉的作用。

A.C.馬卡連柯是蘇聯(lián)*名的教育理論家和教育實(shí)踐家。在這本影響甚廣的兒童教育的名篇《家庭和兒童教育（精）／世界教育名*譯叢》中，馬卡連柯首先強(qiáng)調(diào)了家庭中的集體主義教育的重要性；其次談了家長(zhǎng)的威信在教育中的重要性，虛假的威信對(duì)孩子的錯(cuò)誤影響，以及如何在孩子的心目中建立正確的威信；第三，強(qiáng)調(diào)了早期教育的重要性和兒童教育的百

好好學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，是每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期許，而無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是課外生活，主角永遠(yuǎn)是孩子自己。讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮孩子的潛力，樹(shù)立“不是為父母讀書(shū)”的觀念，是為了調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性、完善孩子的綜合智力。本書(shū)通過(guò)十個(gè)小故事，講述小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生孔暢和他的小伙伴們，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從

《特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》主要介紹各類(lèi)特殊兒童的生理病理特點(diǎn)、發(fā)病基礎(chǔ)、流行病學(xué)、研究新進(jìn)展和檢查手段與評(píng)估方法，并闡述了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與特殊教育的關(guān)系，具有針對(duì)性和實(shí)用性。即可作為特殊教育院校公共基礎(chǔ)課程教材，也適于作為普通師范院校相關(guān)選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓(xùn)之用，還可供特殊教育研究與管理人員以及特殊需要兒童家長(zhǎng)

本書(shū)是湘鄂渝川黔五省市邊區(qū)高職高專(zhuān)校際協(xié)作會(huì)第三屆一次會(huì)議對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的研究與探討，內(nèi)容涵蓋鄧小平職業(yè)教育思想研究、高職教育辦學(xué)機(jī)制體制改革、現(xiàn)代職教體系構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)改革、職業(yè)素養(yǎng)與公共基礎(chǔ)課改革、高職師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)生管理等方面，該文集對(duì)鄧小平職業(yè)教育思想和現(xiàn)代職業(yè)教育改革諸方面均有相

本書(shū)按照由淺入深、從入門(mén)到精通的順序，以學(xué)校5S管理工作流程為主線(xiàn)，從管理技術(shù)的角度，把理論和學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，做成了一本老師和學(xué)生都能讀懂的活動(dòng)指南。