本書是為高中學生同步學習導數(shù)課程而編寫的參考書，依據最新的數(shù)學課程標準，結合近年來高考命題的特點和趨勢，通過提煉“母題”來對知識點進行梳理和拓展。具體內容包括：運用導數(shù)研究函數(shù)的單調性，函數(shù)極值與最值，不等式的恒成立與存在性問題，零點問題，切線問題，運用導數(shù)證明不等式，等等。編寫體例為：母題—解題策略—規(guī)范解答—解后反

本書以新時代推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為背景，聚焦教育督導體制機制存在機構不健全、權威性不夠、結果運用不充分等突出問題，以中國改革創(chuàng)新的前沿城市——深圳為例，梳理了我國教育督導制度的發(fā)展歷程、理論基礎、面臨問題，同時借鑒國內外教育督導先進經驗，提岀了具有前瞻性和可行性的策略建議。

本書是一本音樂教案寫作教材，主要分為小學篇、中學篇。小學篇側重增強學生對音樂節(jié)奏的感悟力，中學篇側重發(fā)展學生的音樂核心素養(yǎng)，提升學生對音樂的鑒賞能力。全書脈絡清晰，層次分明，可讀性較高，既是一線中小學音樂教師的教學素材和資源，也是音樂教師專業(yè)化發(fā)展的精神食糧。

本書是廣州市市橋僑聯(lián)中學的一本校本教材�！墩撜Z》是我國古代儒家學派的經典著作之一，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。在現(xiàn)代社會，《論語》中的一些精華內容依舊能夠給予我們啟示和指引，使我們汲取優(yōu)秀國學文化中的養(yǎng)分。本書針對《論語》的有關條目進行了細致的研讀，以弘揚國學，為學生提供一本致敬傳統(tǒng)文化的

課堂是中小學教育的主戰(zhàn)場，教師和學生是課堂的主角。為深入了解中小學課堂的現(xiàn)狀、教師和學生在課堂中的角色，本書第一部分基于弗蘭德斯提出的師生言語行為編碼方案，對北京市不同學校的九十多節(jié)優(yōu)課的視頻錄像進行了詳細的人工編碼分析，包括師生言語比例，師生言語中各類具體言語方式的比例，通過比例扇形圖、言語行為轉移矩陣等方式進行直觀

本書收錄了九江市第十一中學八位教師近年來獲獎的優(yōu)秀教學設計，書稿共分八章，每一個教學設計單獨成章，所有教學設計均對教材進行了詳細的分析，從而分析出當堂課的教學目標，教學重難點以及應當采用的教學方法，并針對每節(jié)課的不同特點，在教學過程中采取了不同的設計環(huán)節(jié)。每一個設計的最后都有對本節(jié)課的教學反思環(huán)節(jié)，反思主要是反思本節(jié)課

本書是《英語職業(yè)模塊服務類學生用書》的配套教師用書。全書共9個單元，每個教學單元包含導入、聽與說、讀與寫、能力拓展、文化天地、自我評價、學習注釋7個模塊。

本書聚焦文言文群文閱讀教學。以語文核心素養(yǎng)為中心，結合傳統(tǒng)的文言文的閱讀方法和國際上普遍應用的閱讀理解策略，大致梳理出母題建構、章體建式、比對閱讀、延展聯(lián)讀、統(tǒng)整重構等五大策略來組織實施文言文的群文閱讀，厘清了文言文群文閱讀的組織關系，為文言文教學提供了清晰而較完整的可操作性策略。

本書如實記錄出學校在不同時期的發(fā)展變化，圍繞學校不斷優(yōu)化辦學質量加強可持續(xù)發(fā)展的內涵建設為重點，將學校的重要決策部署、重點工作與重大事件進行詳實記述，彰顯辦學精神，挖掘辦學特色，全面展示學校半個多世紀里一路師生同心、砥礪發(fā)展、追求卓越的歷史軌跡。

本冊是《知識點精講精練一一英語》的配套練習冊，以科學性、導向性、實用性為原則，根據最新修訂的廣東省高職高考“3+專業(yè)技能課程證書”考試大綱編寫的。全書按知識模塊編制練習題，再按章節(jié)編制習題進行精練，并附上真題錦集，所有習題都有詳細答案解析，便于學生對知識模塊進行檢測、反饋，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)，從而進一步鞏固知識點掌