《81天告別壞習(xí)慣：讓孩子遠(yuǎn)離81個(gè)壞習(xí)慣中國孩子培養(yǎng)計(jì)劃》由章輝、岑新尚、李慧君、徐印芳、朱紅華編著。生活習(xí)慣是一九，吃飯睡覺有講究；行為舉止是二九，語默動(dòng)靜不可茍；學(xué)習(xí)習(xí)慣是三九，好比良師和益友；情緒管理是四九，喜怒哀樂明可否；不良個(gè)性是五九，反省內(nèi)心辨良莠；心理素質(zhì)是六九，戰(zhàn)勝自我需針灸；心理疾病是七九，消除渣滓
孩子是社會(huì)的人，從出生那一刻，就開始了其社會(huì)性發(fā)展的漫長歷程。他們漸漸開始與人交往，步入家庭以外的社會(huì)，在此過程中習(xí)得并掌握各種社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范，性別認(rèn)同感逐漸出現(xiàn)并增強(qiáng)，學(xué)著理解他人的情緒，控制自己的情緒等等。要讓孩子未來的社會(huì)之路走得更穩(wěn)健，一定要讓孩子學(xué)會(huì)自己成長，這套貌似故事書的書為您和孩子提供了很好的幫助。
本書共分為身量增長、心靈強(qiáng)健、智慧增長、圣恩沛臨、上帝喜愛、鄰舍喜愛六個(gè)部分，幫助父母充分了解孩子在身心靈幾方面的成長需要，訓(xùn)練孩子積極正面，多擔(dān)當(dāng)少抱怨，逐漸擁有勇敢面對社會(huì)挑戰(zhàn)的能力，成長為未來社會(huì)所需的意志堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者。
金波編著的《口才好的孩子是這樣教出來的》是一本引導(dǎo)孩子提高語言表達(dá)能力的書。全書包括怎樣提高孩子的說話能力、怎樣教給孩子說話的技巧、怎樣培養(yǎng)孩子的溝通能力、怎樣克服影響孩子說話能力的因素等七個(gè)方面，作者希望通過《口才好的孩子是這樣教出來的》，給家長指點(diǎn)迷津，從家庭教育的迷茫中走出來，成為一個(gè)善于培養(yǎng)孩子的成功父母，使孩
工學(xué)整合式教學(xué)模式研究是一本實(shí)踐教學(xué)理論研究著述，是在工學(xué)整合式實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上構(gòu)建的一套完整的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)方案�！豆W(xué)整合式教學(xué)模式研究》所建立的工學(xué)整合式教學(xué)模式，可以為我國職業(yè)院校開展工學(xué)整合式實(shí)踐教學(xué)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐示范。《工學(xué)整合式教學(xué)模式研究》既是一本職業(yè)教育理論研究著作，又是職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)用書，它還
《閱讀推廣叢書·悅讀寶貝：0-3歲親子閱讀手冊》是一本送給0—3歲孩子家長的親子閱讀指南。主要內(nèi)容有：嬰幼兒的發(fā)育特點(diǎn)和閱讀建議、好書推薦、親子閱讀常見問題、海內(nèi)外親子閱讀案例、利用社會(huì)資源為親子閱讀錦上添花等�！堕喿x推廣叢書·悅讀寶貝：0-3歲親子閱讀手冊》中不僅有閱讀指導(dǎo)專業(yè)人士為父母支招，而且有眾多著名的親子閱讀
媽媽的雙膝是最初的學(xué)校孩子們通過親自體驗(yàn)來學(xué)習(xí)人是孩子最好的玩具與爸爸好好溝通的孩子學(xué)習(xí)也會(huì)好……0-6歲，我們準(zhǔn)備給孩子什么？補(bǔ)習(xí)班里的孩子真的不會(huì)\\\"輸在起跑線上\\\"嗎？特長班的孩子就一定能\\\"出類拔萃\\\"嗎？科學(xué)實(shí)踐證明，0-6歲的兒童中，玩耍孩子的大腦要比不玩耍孩子的大腦至少大30％；更多事實(shí)證
洪小妹編著的《孩子的成功來自媽媽1%的改變》是一本闡述媽媽在家庭教育中重要地位，和怎樣做個(gè)好媽媽的圖書�！逗⒆拥某晒碜詪寢�1%的改變》中作者認(rèn)為：一位好媽媽抵一百所好學(xué)校。一個(gè)人的性格和修養(yǎng)70％是在家庭養(yǎng)成的，而主要來自于媽媽的影響。媽媽給孩子的教育是伴隨孩子一生的，是讓孩子終身受用的。在強(qiáng)調(diào)媽媽在家教中重要地位的
本書根據(jù)國際貨運(yùn)代理（簡稱“國際貨代”）主要職業(yè)崗位及其工作職責(zé)和典型工作任務(wù)，以國際貨代工作過程為主線，以國際貨代崗位認(rèn)知-貨代采購與銷售-貨代操作-貨代客服共7個(gè)工作項(xiàng)目為載體，按照接單-訂艙-做箱-報(bào)關(guān)報(bào)檢-集港裝船-貨物跟蹤-費(fèi)用結(jié)算的工作過程構(gòu)建內(nèi)容框架，涵蓋了國際貨代企業(yè)的核心崗位，如銷售崗位、操作崗位、單
《小書館》系列叢書，收入20世紀(jì)初以來絕版或者版本稀少、至今仍有很高文化價(jià)值的文史作品。名為“小”，意味著篇幅小，使讀者在短時(shí)間內(nèi)可獲得一方面的知識(shí)精粹；即便是大論題，也會(huì)找小的切入口，具體而微，從小處著眼談大問題，使閱讀饒有趣味。本系列擬出版100多種，首輯收入十本。本書是范壽康1927年任春暉中學(xué)校長時(shí)主編的。早期
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