《職業(yè)教育德育論》在闡述學(xué)校德育教育工作普遍規(guī)律的基礎(chǔ)之上，關(guān)注職業(yè)院校學(xué)生的特殊性，系統(tǒng)中探討了當(dāng)前職業(yè)教育德育工作的指導(dǎo)思想與基本原則、對(duì)象與主體，職業(yè)教育德育目標(biāo)、內(nèi)容、過程、途徑和方法，以及職業(yè)教育德育管理與評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容。對(duì)職業(yè)教育工作者做好職教德育工具有重要的借監(jiān)和參考意義。

怎樣給不同年齡、不同性格的孩子選故事？選故事的六大誤區(qū)是什么？講故事前要做哪些準(zhǔn)備？怎樣講故事孩子最愛聽？怎樣給故事配樂、配道具？怎樣用故事解決成長(zhǎng)中的難題？如何快速成為講故事高手？本書是著名節(jié)目主持人、資深故事姐姐小雨精心撰寫的教父母給孩子講故事的指導(dǎo)工具書。書中介紹了起床故事、睡前故事的概念和講法，介紹了給故事配樂

小學(xué)1－2年級(jí)，是充滿動(dòng)蕩的“幼小銜接期”，是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、好性格的最佳時(shí)期，是孩子自我意識(shí)的重要萌發(fā)期，是開發(fā)孩子智力的“黃金期”，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期，是孩子學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在本書中，我們將站在教師與家長(zhǎng)的雙重角度，從分析孩子的心理特征、成長(zhǎng)特征角度入手，深入為家長(zhǎng)們解析了孩子的內(nèi)心世界、成長(zhǎng)過程中

《好家教培養(yǎng)好孩子》這本書是點(diǎn)擊量超千萬(wàn)的新浪育兒名博博主、教育心理學(xué)副教授車廣秀老師多年來(lái)從事家庭教育咨詢工作的精華。內(nèi)容緊扣親子、育兒這條主線，涵蓋幼兒園﹑小學(xué)、中學(xué)及大中專等各個(gè)階段，既有大量生動(dòng)鮮活的實(shí)例，又有融心理學(xué)專業(yè)知識(shí)、家教方法和生活經(jīng)驗(yàn)為一體的精彩解答，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，反映并解答了現(xiàn)代家庭所面臨的各種教

填鄭又慧是臺(tái)灣著名的兒童音樂教育專家，從事兒童音樂教育三十多年，在教學(xué)、演出、比賽、指揮中都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深得學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛。這本書內(nèi)容豐富，論述細(xì)致而精到。可大分為兩個(gè)板塊：前八篇為第一個(gè)板塊，主述少兒音樂教育教學(xué)方方面面的具體問題；后兩篇為第二個(gè)板塊，概要地介紹多國(guó)兒童音樂教育的種種人和事，以及蘊(yùn)含于其中的哲理

《媽媽小全書》是想提供給爸爸媽媽用作給孩子的第一本啟蒙書，里面選編的故事都是最經(jīng)典的，是那些作為編輯和母親看過一遍又一遍，愿意全心和自己的孩子以及其他的孩子們分享的故事，有外國(guó)的，有中國(guó)的，是那些經(jīng)過了時(shí)間檢驗(yàn)的歷久彌新的故事，是那些最容易讓人產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)的故事，是那些永遠(yuǎn)散發(fā)出魅力并且銘刻在腦海里的故事，當(dāng)然也有小

《遠(yuǎn)程教育中的專業(yè)課程體系開發(fā)》共包括十章，按照一定的順序，介紹遠(yuǎn)程高等教育的課程體系開發(fā)的流程和方法。第一、二章介紹了DECDA模式的提出背景，分析了專業(yè)課程體系開發(fā)的重要性，相關(guān)領(lǐng)域中已有開發(fā)模式及其優(yōu)缺點(diǎn)。第三章介紹了DECDA模式，描述了DECDA模式針對(duì)遠(yuǎn)程高等教育領(lǐng)域的特點(diǎn)所采用的開發(fā)價(jià)值取向、開發(fā)理念、理

《意林·上學(xué)那些事兒書系：幼兒園那些事兒》是一本寫給家長(zhǎng)的教子百科全書。幼兒園，寶寶進(jìn)入社會(huì)的第一站，也是媽媽真正將寶寶“送出去”的出發(fā)點(diǎn)。捧在手心里呵護(hù)的至寶，真正要交給“別人”了�！兑饬帧ど蠈W(xué)那些事兒書系：幼兒園那些事兒》從入園準(zhǔn)備、適應(yīng)幼兒園、與老師相處、教育心態(tài)、親子溝通、安全教育、情商教育、習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)

書中介紹了不同的閱讀技巧，以及在培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候需要注意的問題等，書中既考慮了孩子喜歡內(nèi)容短小、生動(dòng)的閱讀特點(diǎn)，又充分的介紹了各種使用的閱讀方法。通過100多個(gè)故事，介紹了諸多閱讀方法，讓孩子在輕松的閱讀中培養(yǎng)閱讀的興趣。

本書稿系上海市教育評(píng)估院“教育評(píng)估指標(biāo)研究”項(xiàng)目子課題之一，對(duì)高職教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)基本問題的界定；對(duì)現(xiàn)有研究進(jìn)行了綜述，探討了高職院校教育評(píng)估的主要功能。闡述了高職經(jīng)歷的評(píng)估過程，剖析國(guó)際高職教育評(píng)估的基本情況，通過國(guó)際比較、類型比較與方案比較，探討高職教育評(píng)估的區(qū)別性特征。從案例分析的角度，說明教育評(píng)估政策的作用，并對(duì)發(fā)